七年级数学(上)_综合实践_关注人口老龄化.doc

课题： 综合实践活动2 关注人口老龄化 课型：新授课 授课人： 授课时间：2014年1月6日 星期一 第1节课 课 时 综合实践 课 题 关注人口老龄化 课 型 新授课 时 间 2014年月日 周 节 次 第一节 授 课 人 教学 目标 通过调查活动，让学生展开大量的调查活动，经历数据收集、表示与处理的过程，尝试用统计的思想和知识解决实际问题，关注现实生活中的热点问题和身边的现实问题，会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断． 重点 经历数据收集、表示与处理的全过程，积累统计活动的经验，增强应用统计知识和方法解决问题的意识与能力． 难点 会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断． 教法、学法指导 根据自主性和差异性原则，要求学生经过讨论，选择某个感兴趣的主题开展调查. 课前 准备 查阅、搜集相关资料. 一、创设问题，引入新课 师：这节课我们先来看一下一些相关的图片.（激发动机，明确研究主题.通过鲜明的图片，身边的事例，有震撼力的数据吸引学生对老龄化的注意.） 生：边看边和小组同学交流讨论.（创设学生感兴趣的学习情境，激发学生的学习兴趣） 二、分组合作，探究新知 课前准备 活动内容：查阅、搜集相关资料（提前一周布置） 以小组为单位，搜集“人口老龄化”的相关资料，了解自己所在的社区老年人的年龄构成，所占的比例和生活方式，日常活动等情况。 活动目的：了解本地区的老年人的相关状况，感受老年人在社会中所处的地位，促进学生对这一问题的关注和兴趣. 活动一： 活动内容：小组讨论并进行班级交流以下两个问题： 1、你认为老年人生活中需要关注的问题有哪些？ 2、我们可以通过什么方式获得这些问题的相关信息？ 活动目的：通过小组交流与讨论，调动学生各抒己见，使小组之间获得直接与间接经验，丰富学生的体验. 交流如何得到这些数据？如何获得这些数据？帮助学生学会收集数据、处理数据的方式方法等，并对数据的合理性及结果进行评判与反思。 教学注意事项：在具体讨论的展开过程中，应发挥学生的自主性，让学生根据自己的喜好选择适当的问题展开讨论，具体获得信息的方式、样本的选择、调查问卷的设计等由学生自主完成. 活动： 师：下面四个人一组，讨论下列问题，确定调查的主题和具体实施方案：（自主选题，促进学生个性特长的发展，发挥创造潜能） 确定调查主题,讨论需要收集的数据和信息； 制定调查方案,参与全班交流； 完善调查方案,拟定报告框架,明确组员分工； 以小组为单位，到社区做一些公益活动，结合你的主题展开调查，收集相关数据；对调查数据进行处理和分析，形成调查报告. 学生可以根据教材设置内容，小组合作逐一完成，也可以根据自己的实际情况，设置相应的调查内容完成调查活动前的准备工作，教师也可以引导学生讨论调查前的准备工作如何做等.（注意每个学生的特长领域，引导学生在解决问题的过程中学会合作、学会取长补短发挥各自特长） 生：分组活动.各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论.（以研究小组为单位学生自主地开展研究活动） 师：根据所得到的数据你还能提出什么问题？在收集数据和处理过程中你有什么收获吗？关于人口老龄化你还想知道什么吗？ 活动目的：综合应用统计知识解决实际问题，获得研究问题的方法和经验，培养科学的态度和独立思考的习惯。 教学注意事项：学生可以根据教材设置内容，小组合作逐一完成，也可以根据自己的实际情况，设置相应的调查内容完成调查活动前的准备工作，教师也可以引导学生讨论调查前的准备工作如何做等.尤其要注意考虑影响老龄化的因素及具体问题；指导学生制定调查方案时，应强调调查方案的精细程度，直接影响着结果，可以建议同伴之间质疑、不断修改，除教材上所罗列的项目外，还要关注：（1）调查的目的；（2）调查的对象；调查对象的选择；（3）调查所得的数据如何处理；（4）调查结果的呈现；（5）依据调查结果，你能提出哪些建议等等。 活动四：交流调查方案 全班交流各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论。 活动目的：通过交流讨论，学生自我检查、调整、完善调查方案。 教学注意事项：在此环节中教师要注重对学生活动的评价，主要评价学生的参与程度，以及在活动过程中所表示出来的思维方式、与同学合作交流的意识与能力等. 三、课堂小结 各小组汇总本节课讨论的内容，确认调查方案。 四、布置作业 课后实施调查活动，完成书191页调查报告。 板书设计： 关注人口老龄化 议一议 1.2.3 做一做 1．2.3.4.5 收获体会 教学反思 本堂课教师把握“做”的教学目标与学生平等的参与，适时扮演“同事、参谋、建议者、欣赏者”的角色.为尽可能多的学生提供参与解决实际问题的机会，及时鼓励尽可能使学生通过问题解决的过程获得成就感.但是如何在较短