[专业班][教案]《生活及哲学》全册复习提纲.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 (3)反对的两种错误倾向 离开物质谈运动——唯心主义的观点。 离开运动谈物质——形而上学唯物主义的观点。 【提示】 形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 3、运动与静止的辨证关系 (1)什么是静止？ 静止是就物质的具体存在形式来说，是运动的一种特殊状态，包括两个方面的含义：…… 【拓展】承认相对静止的意义 相对静止是人们认识事物的基础。承认相对静止，才能区分事物，并进一步认识事物。 (2)二者的辩证关系 区别：运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的。 联系：动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 (3)反对的错误倾向 承认静止否认运动-形而上学的不变论（静止观） 承认运动而否认静止-相对主义(不可知论)、诡辩论 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 （二）发展 1、发展的含义和实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【提示】发展与运动变化的关系 运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。发展特指前一种情形，因此发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 【拓展】关于新事物与旧事物 a.什么是新事物？ 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断是否新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 b.新事物永远是新事物吗？ 新事物也是相对的、有条件的，不会永远是新事物。 c.新事物与旧事物毫无关系吗？ 新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃”。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 2、发展的普遍性 (1)表现 第一，自然界是发展的； 第二，人类社会是发展的； 第三，人的认识是发展的。 整个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的。 【提示】 世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 (2)方法论要求 世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。 第一，既要认识事物的现状，又要了解它的过去，预测它的未来。 如：坚持可持续发展。 第二，要根据事物在发展中的阶段来确定我们对事物的态度。 如：正确评价社会主义初级阶段。 第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。 如：第十课讲的理论创新、制度创新、科技创新。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 3、发展的原因：内因和外因 矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。 内因是事物变化发展的根据。 外因是事物变化发展的条件。 外因必须通过内因才起作用。 事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，二者缺一不可。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 4、发展的状态：量变和质变 (1)量变和质变的区别 统一物的分解、平衡和静止的破坏 根本的、显著的变化 事物根本性质的变化 质变 统一、相持、平衡和静止 渐进的、不显著的变化 事物数量的增减和场所的变更 量变 表现 特征 含义 【提示】 (1)量变有两种情形：一是事物在数量(大小、速度、程度)的增减，二是场所的变更(结构发生变化)。 (2)质变是普遍的，又是具体的，事物的质是多方面的，质变也是多方面的。 第二单元 探索世界与追求真理 【要点详解——认识论部分】 2、认识的反作用（认识指导实践） （1）认识对实践有反作用，不同性质的认识对实践的反作用不同。 （2）正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。 3、实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系 两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思想。 第二单元 探索世界与追求真理 【要点详解——认识论部分】 二、认识发展的根本规律 （一）真理是绝对性和相对性的统一 1、真理的绝对性 （1