江苏省南京市、盐城市2015届高三第二次模拟考试语文试卷讲评课件(共23张)精要.ppt

南京市、盐城市2015届高三年级第二次模拟考试 语言文字运用 现代文阅读一 文言文阅读 现代文阅读二 古诗词阅读 作文 名家名篇默写 附加题 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 会说话的人不止一种：言之有物，实为心声，一謦一欬，俱带感情，这是第一种；长江大河，源远莫寻，牛溲马勃，悉成黄金，这是第二种；科学逻辑，字字推敲， ▲ ，井井有条，这是第三种；嬉笑怒骂， ▲ ，庄谐杂出，四座皆春，这是第四种；默然端坐， ▲ ，片言偶发，快如霜刀，这是第五种；期期艾艾，隐蕴词锋，似讷实辩， ▲ ，这是第六种。 A．无懈可击 旁若无人 以逸待劳 以守为攻 B．旁若无人 无懈可击 以逸待劳 以守为攻 C．旁若无人 无懈可击 以守为攻 以逸待劳 D．无懈可击 旁若无人 以守为攻 以逸待劳 A 一、语言文字运用（15分） 2．下列各句中，没有病句的一项是(3分) A．为引导广大市民自觉养成文明排队、有序乘车、遵守公共交通的习惯，现长期面向社会招募站台引导志愿者。 B．国际民航组织处提议设立一个信息共享平台，以便民航客机及时回避并了解在飞越交战地区时可能遇到的危险。 C．在这部农村题材的小说中，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。 D．消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。 D（A.成分残缺，应为“遵守交通规则”；B.语序不当，应为“了解并回避”；C.语意重复，应去掉“几乎”） 一、语言文字运用（15分） 3．下列对偶句中，不含对比的一项是(3分) A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 A 一、语言文字运用（15分） 4．下列理解，与漫画寓意符合的一项是(3分) A．赞美动物惊人的智慧。 B．调侃人类的自以为是。 C．启发人与动物平等相处。 D．讽刺机械刻板的科学研究。 B 一、语言文字运用（15分） 5．羊年说羊，参照示例，以羊为对象，写一句生动形象的话。(4分) 蝴蝶：这封轻柔的短函对折着，正在寻找一个花儿投递。 羊： ▲ 。 示例：这一片孤独的白云，被谁从蓝天上摘下来，绣在了草原的胸前？（4分，修辞手法2分，表达效果2分） 二、文言文阅读（18分） 6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A．十五好剑术，遍干诸侯 干：求 B．一经品题，便作佳士 题：书写 C．未下车，即辟荀慈明 辟：召 D．而愿委身国士 委：托付 B 二、文言文阅读（18分） 7．在第五段的空格内填入的虚词，恰当的一组是(3分) A．若 安 则 且 B．若 则 安 且 C．且 安 则 若 D．且 则 安 若 C 二、文言文阅读（18分） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语(8分) (1)愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之。(3分) 希望君侯您不因为自己的富贵而傲视他们，也不因为他们寒贱而轻视他们。（3分，重点落实“以”“骄”“忽”） (2)或以才名见知，或以清白见赏。(2分) 有的由于才干名声被您知晓，有的因为操行清白受您赏识。（2分，重点落实“或”“见”） (3)幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之!(3分) 但愿您推恩于身居下位的人，多加称誉赞美，还望您考虑。（3分，重点落实“下流”“惟”“图”） 二、文言文阅读（18分） 9．请简要分析第四段举例的用意。(4分) 答： ▲ 。 暗示自己也是有才之士，希望韩荆州推荐自己。 三、古诗词鉴赏(10分) 10．阅读下面一首宋诗，回答问题。 自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 苏轼 溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。 倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。 芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。 夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。 三、古诗词鉴赏(10分) (1)简析首联运用的修辞手法及表达的情感。(3分) 诗人骑快马着轻衫，在三百叠的群山中一闪而过，用夸张的手法传达了轻松愉悦之情。（3分） (2)诗中哪些方面可见“野人舍”的特点?(4分) 室外环境：修竹倚山，清泉横道。生活用品：芒鞋竹杖，蒲荐松床。（4分，每点2分） (3)结合尾联，赏析“孤萤”这一形象的作用。(3分) 以孤萤深自开阖，衬托山居环境的幽静；以孤萤自况，