汽车电气设备与维修说课精要.ppt

汽车电气设备与维修说课 说课目录 一、课程基本情况 二、课程设计 三、学生情况与教学环境 四、课程改革 五、教学评价与建议 一、课程基本情况 1、课程性质及安排 2、课程定位及教材 3、课程衔接 二、课程设计 1、知识目标及能力目标 2、教学内容 3、教学设计 4、考核设计 5、案例分析 3、教学设计 教学手段：课件制作、学习情景、实训操作等。 实训条件：校内汽车实训基地、校外汽车厂 5、案例分析 项目驱动：发电机的拆装与检测 项目实施：1、理论课讲述发电机的构成、工作原理、拆转步骤等基础知识。可借助多媒体视频、图片等。 2、实训课，分组完成。学生自己动手拆装，并完成任务工单。采取方式为实操、讨论交流。 3、点评各小组的任务完成情况。 讨论、交流、总结： 根据自己小组完成的任务，讨论完成的效果。 项目小组相互学习，不同之处，进行交流。 交流完成之后进行本小组任务总结，最后老师进行对本学习情景的总结。 交流发电机的分解图 四、课程实施条件与改革 课程实施条件 教学团队：电气教研室全体教师、发 动机教研室全体教师、底盘教研室全体老师 实习基地：校外汽修厂、学校实训基地、校企合作的各汽车企业 课程改革 * LOGO * LOGO * LOGO * LOGO 《汽车电气系统检修》 说课 汽车技术系 一 、课程基本情况 1、课程性质及安排 课程性质：汽车电气设备与维修课程是汽车检测与维修技术专业的一门重要的专业核心课。 课程安排：第三学期，共56个学时（4学时/周）。其中理论32学时，实训24学时。 2、课程定位及教材 课程定位：在工学交替过程中，使学生在实践动手这个能力培养过程中掌握知识，并运用知识去分析解决问题，以达到知识与能力的有机融合。 教材选用：教材选用的是高等职业教育汽车专业“双证课程”培养方案规划教材，张忠伟主编。 二、课程设计 1、知识目标及能力目标 知识目标： 能正确描述汽车电气系统中各零部件的结构、作用、工作过程、原理。掌握检测故障，排除故障的流程方法。 职业能力目标： 能对汽车电器的性能进行检测，并进行维修。 社会能力目标： 具有从事汽车相关工作岗位所具有的基本思想、文化、心理、能力、身体等业务素质；具有良好的沟通能力和团结协作的精神。 2、教学内容 （1）设计的整体思路： 本课程以汽车电气设备系统为主线，根据课程内容要求，设置了蓄电池、发电机、起动机等9个实践项目，理论教学与实践教学相互结合，做到了理论联系实际，从岗位需要出发，形成以能力为导向的课程结构体系。 （2）模块设计 模块 学习情景 实训项目 课时 一 汽车电源系统 发电机拆装检测 10 二 汽车起动系统 起动机拆装检测 12 三 汽车点火系统 点火系统故障检修 12 四 照明与信号系统 照明与信号系统故障检修 8 五 仪表与报警系统 仪表与报警系统故障检修 8 六 辅助电气设备 辅助电气设备故障检修 6 3、教学设计 教学模式：项目化 六大模块 教学方法：1、理论教学采用启发式教学，先抛出问题，引发学生思考，再逐步解决问题； 2、利用多媒体课件实施教学，对电气电路工作原理通过图解、动画演示等加强学生理解； 3、采用理实一体化教学，通过实践环节锻炼学生动手能力。 以职业能力培养为重点 教：充分利用实训设备进行授课，讲练结合 ，在讲解过程中融入实操内容，使学生更为直观的理解教学内容。 学：注重理论知识与实践相结合，让学生在实践过程中学习，课堂的教学用具均对学生开放，授课过程中即可在教师的指导下进行操作练习 做：在完成教学项目的基础上，为学生提供真实（仿真）的生产实践环境，通过实训课等形式进一步强化学生的动手能力 教 学 方 法 4、考核设计 平时考核 （３０%） 知识考核 （３０%） 能力考核 （4０%） + 平时课堂纪律、积极性表现和项目问题的准确性等。 理论知识问题回答，或是卷面回答等。 实践技能考核、评估作业的准确性和完整性等。 汽车维修师 + 交流发电机的分解图 后端盖 硅二极管 散热片 转子 定子总成 后端盖 风扇 带轮 三、学生情况与教学环境 学生情况： 1）文理科学生混杂，水平参差不齐， 教学时应充分考虑各层次学生； 2）基础知识掌握不牢固，如电工电子，汽车构造等，正式授课前应对基础知识进行适当补充； 教学环境： 场地要求：校内实训基地、多媒体教室、汽车实训室。 设备要求：挂图、多媒体教学投影仪（1套）、汽车电源系统示教版、汽车发电机拆装实训台、起动机拆装实训台、点火系统示教版、照明系统示教版、综合仪表示教版和其它辅助电器元件若干。 1.目标与定位改革：两个紧扣 2.课程内容改革：整合成知识模块。 全书将整体内容整合成六个知识模块