汽车电气设备与维修说课课件精要.ppt

* 任务：$5.3照明系统 汽车电气设备与维修说课 姓名：谢作轩 学号：座机电话号码1101 * 一 教材分析 二 三 四 教学对象 教学目标 教学过程 教学评价 六 五 教法学法 * 职业教育与成人教育推荐教材 职业院校教学用书（汽车运用与维修专业） 《汽车电气设备与维修》 （第二版） 主编：辛长平 电子工业出版社 教材选用 教学内容 1 2 一、教材分析 教学重、难点 3 * 汽车照明系统是汽车安全行驶的必备系统之一。 它主要包括“外部照明灯具、内部照明灯具、外部信号灯具、内部信号灯具等。 教材选用 教学内容 1 2 一、教材分析 教学重、难点 3 * 本节重点： 1、认识汽车内、外部的各种灯具； 2、前照灯的照明要求。 本节难点： 认识汽车内、外部的各种灯具。 教材选用 教学内容 1 2 一、教材分析 教学重、难点 3 * 二、教学对象 不利之处 有利之处 1 2 1、没有良好的学习习惯，意志力较差，自主学习和理解能力低。 2、基础较薄弱，读图识图能力较差。 1、动手能力较强，思维比较活跃，希望得到别人的肯定； 2、对汽车电器较感兴趣，深刻认识到电路图的重要性。 * 三、教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 知识目标： 1、认识汽车照明系统中的各种灯具； 2、了解各种灯具的作用及特点； 3、掌握汽车前照灯的照明要求。 * 认知目标 能力目标 情感目标 1、能够识别汽车照明系统中的各种灯具； 2、能够根据汽车照明电路诊断汽车照明 系统的常见故障。 三、教学目标 * 认知目标 能力目标 情感目标 1、培养学生“爱岗敬业”、“团结互助”的职业道德； 2、引导学生树立正确的价值观、 人生观。 三、教学目标 * 教学方法 学习方法 （一） （二） 四、教法学法 * 教法分析 普通结果 不良后果 良好效果 1 3 2 （一）教学方法 * 模块化教学 任务驱动教学 讲授法 多媒体教学法 1 2 3 4 教法分析 在教学过程中主要采用:任务驱动教学、模块化教学、讲授法、多媒体教学法 ，目的使教和学都具有创新性和趣味性，从而调动了学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。让学生在做中学、学中做，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则。 （一）教学方法 * 学法分析 自主学习 合作学习 探究学习 学生的学习主要在于其的兴趣和自觉性，合理的引导是老师的责任，而找到一个适合自己的学习方法才是最重要的。 （二）学习方法 * 采用任务驱动导入： 汽车无论从外观和其内部来看，都有很多的灯具，而各个灯都有其特定的功能和作用，你能说出机种灯及其功能和作用吗？ 教学过程 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 （目的：采用任务驱动引出了本课的内容，同时进行新课的引入，培养学生对本节课的兴趣。） 五、教学过程 * 并结合教材给学生展示典型照明灯具图片，让大家吧课本上的知识和图片相结合起来，让他们用实际的东西和书上的理论性知识相结合，便于快速的理解和记忆！ 理论讲解 巩固 练习 挑战自我 实践 理论 提高 迁移提升 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 五、教学过程 * 理论讲解 巩固 练习 挑战自我 实践 理论 提高 迁移提升 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 相信自己，能都做的很好。 随机准备几张汽车灯具图片，请同学来说说是什么灯具，并说明它的特点及其作用。 五、教学过程 * 理论讲解 巩固 练习 挑战自我 实践 理论 提高 迁移提升 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 典 型 案例 请同学们根据生活中的积累，谈谈在生活正见过最具特点的汽车照明灯具，然后和同学们交流分享，互动教学，让同学们在挑战自我的环境里学习到新的东西。 五、教学过程 * 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 归纳总结： 让学生根据本节课自己学到的知识，能够说出汽车典型的照明灯具和信号指示，并能说出它们的特点和意义。 教师针对个别学生的总结， 加以补充与点评。 五、教学过程 * 新课导入 讲授新课 归纳总结 1 2 3 4 思考练习 课后练习： 1.汽车常见的外部灯具有哪些？ 2.对前照灯的照明要求有哪些？ 下图为汽车照明系统的控制电路图，请根据电路图完成对汽车各仪表的原理分析。 教学过程 五、教学过程 * 汽车照明系统中的各种灯具识别相对简单，但记住它的各种作用和特点对于还不了解汽车的学生涞水相对复杂，接受起来有点小问题，不过经过图文并茂的多媒体展示，使得学生学习起来相对较容易，都能接受。 该课程实践性比较强，最佳教学方式应当是“教学做一体化”。 教学后