浅谈年陕西高考数学复习策略精要.ppt

从2010-2012年高考试题 谈2013年陕西高考复习 2010-2012年高考陕西卷试题评析 ●关注“考纲”，把握“动向” 考试大纲 （十二）数列（文理相同） 1．数列的概念和简单表示法 （1）了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）. （2）了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数. 2．等差数列、等比数列 （1）理解等差数列、等比数列的概念. （2）掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式. （3）能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用等差数列、等比数列的有关知识解决相应的问题. （4）了解等差数列与一次函数的关系、等比数列与指数函数的关系. 2010年陕西卷 2010年陕西卷 关键：用好教材 教材是高考考试内容的具体化 用好教材 完整的叙述每一个定义、法则、定理 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 高中数学主干知识 1.集合 几点建议 1.教师应改变对教材结构的认识 2.教师应合理把握新课程内容的深广度 3.教师应重视数学高考命题的研究 4.教师应研究高考数学命题的特色 研究“课标”准确理解“课程标准” 准确定位 6.平面向量 向量共线与垂直 平面向量与三角函数的综合 平面向量与解析几何的综合 向量的坐标表示 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 高频考点与热点 7.不等式 基本不等式的应用 简单的线性规划 一元二次不等式 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 高频考点与热点 8.（理科）排列组合与二项式定理 排列与组合的应用 二项式定理（某一指定项、二项展开式的系数） ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 高频考点与热点 9.三角函数 三角函数的图像和性质(三角恒等变形) 解三角形(应用) ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 高频考点与热点 10.数列 等差、等比数列的基本运算 等差、等比数列的性质 数列的函数属性 数列求和（裂项相消、错位相减） 累加法求通项 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 高频考点与热点 11.立体几何 三视图、面积与体积的计算 角的计算 平行与垂直关系的判断与证明 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 高频考点与热点 12.概率与统计 统计图表 平均数、标准差、方差 古典概型、互斥与独立事件的概率 离散型随机变量的分布列、期望、方差 几何概型（线性规划、定积分） ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 高频考点与热点 独立完成每一个公式推导和定理证明 独立完成每一道例题、习题的求解（证明） 尽可能地对每一道例题、习题进行变式、引申和推广 ●强化“基础”、稳扎稳打 2013年高考备考策略 ●突出“重点”、稳操胜券 高考的高频考点和热点 2013年高考备考策略 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 三角函数 数列 立体几何 解析几何 概率与统计 函数与导数 构建体系 明确题型 掌握解法 熟悉技巧 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 函 数 与 导 数 构建体系 基本初等函数（一） 函数与导数 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 函数与导数 构建体系 基本 初等 函数 （一） 函数的概念 函数的性质 二次函数 幂、指、对函数的图像和性质 函数与方程 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 函数与导数 构建体系 导 数 导数的概念 导数的运算 导数的意义 导数的应用 物理意义 几何意义 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 函数与导数 构建体系 导 数 的 应 用 单调性 极值与最值 与 图像间的关系 定积分 综合应用 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 函数与导数 构建体系 单 调 性 证明或判断单调性 求单调区间 已知单调性求参数的值或取值范围 ●突出“重点”、稳操胜券 2013年高考备考策略 函数与导数 构建体系 极 值 与 最 值 求极值 求最值 已知极值或最值求参数的值或取值范围 ●突出“重点”、稳操胜券 201