焦卉老师课件团体心理辅导在留守儿童中的运用精要.ppt

唱歌：《我爱我的家》 作业：描绘蓝图 把心中理想的一家人的样子画下来，小组内分享。 C 自信上——自我肯定的训练 目标：让留守儿童在团体中通过与他人互动，认识自我的优点，接纳自我，从而表现出自信、开朗、乐观、合群。 内容： 看我“走过来” 优点轰炸 我是独特的 天生我材必有用 请你照我这样做 D 意志力上——孩子，你要坚强 内容： 热身：划拳 做实验 我有我能干 我能拒绝诱惑 改变认知“虽然…但是…” 励志名言 《留守儿童》共勉 歌曲：《我要飞得更高》 目标：让留守儿童学会父母不在身边时，自己照顾好自己，做一个自立自强的人。 1、热身：划拳 规则（略） 分享（1）当你看到搭档因为你的失误而被刮鼻子的时候，心理有什么感受？ （2）当你因为搭档的失误而被刮鼻子的时候，心理怎么想的？ 2、做实验 把胡萝卜、鸡蛋、豆奶粉煮放进水里煮，比较它们煮熟前后的变化。 启发学生：爸爸妈妈不在身边，我们就面临许多困难，就好比胡萝卜、鸡蛋、豆奶粉遇到了开水。那么，你选择做一个怎样的孩子？ 3、我有我能干 根据老师的描述，与你相符合的请举手。 我自己做饭。 我自己洗衣服。 我自己按时起床。 我自己单独睡觉，并且不害怕。 我自己按时上学。 我自己完成作业。 我自己安排时间复习。 我难过时，可以自己安慰自己。 （鼓励举手次数最多的学生。） 4、我能拒绝诱惑 拒绝诱惑，不迷恋网络游戏 拒绝诱惑，不攀比 拒绝诱惑，不贪吃零食 拒绝诱惑，不贪小恩小惠 5、改变认知：“虽然，但是” 填空： 虽然爸爸或妈妈不在身边，但是 。 爸爸或妈妈不在身边的时候，我可以选择难过，也可以选择 。 爸爸或妈妈不在身边，我一定要学会 。 爸爸或妈妈出去打工、赚钱，是他们的责任，我的责任是 。 6、励志名言 吃得苦中苦，方为人上人。 你不勇敢，没人替你坚强 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！ 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。 7、《留守儿童》共勉 …… 请不要再苛求爹妈给予更多贴近的爱这应该是天道对儿童的历练　　没有必要埋怨亲情突然间变成了遥远这本是世道运行的一种必然　　还是咏诵那句千里共婵娟吧今天你既然能留守家园明朝，你定会主宰江山 …… 是自立，让我们承受了风浪　　是自强，让我们坚定了希望　　这生活中的不如意　　只能让我们更坚强　　 今天我们还需要大家的扶帮　　我们将成为祖国的栋梁　　少年志则中国志　　少年强则中国强　　我们放飞理想　　我们崛起梦想　　我们在阳光下　　健康成长！ 合唱《我要飞得更高》 E 人际关系上——打开心扉，迎接阳光 目的：通过活动，让学生自然大方地与人交朋友，并且学会如何做一个受人欢迎的人。 过程： 一、热身：温柔拍打、兔子舞、请你照我这样做、大风吹。 二、找朋友（背景音乐《找朋友》） 1、根据手里的牌找朋友，并问：班级、姓名、家庭住址、谁（爸爸/妈妈）出去打工，和谁生活在一起，兴趣爱好是什么 2、游戏：找朋友 3、开火车钻山洞 三、情景剧 1、闹闹今天挨老师骂了，心情很不好。她找到好朋友静静，想和她讲讲。可是静静一直低着头写作业，只是嘴里“嗯嗯”地答应着。最后，闹闹话都没讲完就生气地走了。 问：闹闹为什么生气了？ 2、在放学路上，小明和小花碰见了小雨。小雨正一瘸一拐地走着。小明关心地问：你怎么了？我扶你回去吧？而小花却嘲笑小雨像瘸子，还边笑边学。 问：你们会和谁做朋友？为什么？ 3、美术课上，小红要画太阳，可是她忘了带红笔，向小兰借。小兰不愿意。小红只好给太阳图上蓝色。后来，小兰向小红借橡皮，小红也不借。最后两人都不快乐。 问：为什么两个好朋友都不快乐了？ 四、松鼠搬家 让无家可归的松鼠向别的松鼠借窝躲一下。 五、总结： 在交朋友的时候要认知倾听，要分享，要关心，同时要积极主动、大胆地表达。 （三）设计的注意事项 根据团体辅导的目的有效地选择上述活动的内容。 同时注意： 避免为活动而活动,应注重分享感受； 避免照葫芦画瓢，应为对象量体裁衣； 避免不恰当的活动，应有利于启发思考； 避免活动衔接不当。 推荐音乐 相亲相爱的一家人 我真的很不错 幸福拍手歌 隐形的翅膀 兔子舞 相逢是首歌 阳光总在风雨后 真心英雄 感恩的心 怒放 的生命 飞得更高 我的未来不是梦 从头再来 “天生我才”活动举例 天生我才（背景音乐：歌曲《隐形