现代文阅读之文学类文本阅读复习指导精要.ppt

恨书　文 / 汉水情人 　　关于这一题目，书友勿惊。因为，早在二十世纪八十年代的女作家宗璞老师就有同感，并撰写成文，畅谈书之可恨。记得她在文章的开始这样写道：“书之可宝可爱，尽人皆知，何以惹的我恨？有时甚至恨恨不已，恨声不绝，恨不得把它们全都扔出去，只剩下一间空荡荡的屋子。”可见其恨书之深。 　　我恨书却与宗璞老师不同。宗璞老师之所以恨书，其一，是因其几代书香，家中藏书极盛。名目众多的书籍，占了整个大厅，侵犯了家人的居住权；其二，是因书柜没有拉手，难以开闭，并常于夜深梦酣之时坠地巨响，使人心惊胆颤，还以为发生了地震或者暴力事件；其三，是因书籍众多，工作烦杂，没时间阅读而感负疚，或因想读的书又找不到而生遗憾。我出生于布衣之家，本无书可恨。但一不小心，也受了孔孟之教，与书便也结下了不解之缘。于是，不管是在校苦读之时，还是南下打工途中，隔三差五的总会买上一本。这样，日积月累，也就有了几十本书。齿来唇往之间，便有了恨书之实。 　　我恨书，始于南下打工途中。记得1995年高中毕业，南下东莞。所带行礼，仅两件衣物，一包“破书”。一路上，提、拿、背、托，没半刻清闲，好不辛苦。这倒罢了，谁料自己辛辛苦苦负载千里的一包“破书”，也会为梁上君子看重。一夜之间，整个书包竟不翼而飞。2000年，大专毕业的我再度南下，并多次转厂。行礼依然简单，但书仍有份量。奔波之中，负书之累自不必说。看着别人轻装上阵，洒洒脱脱，恨书之情便由然而生。每欲弃之，但终不忍。只好忍气吞声，“俯首甘为孺子牛了”。 　　我恨书，还发生在买书的时侯。这有两种情况：一是因囊中羞涩，无力购买，但又爱不释手。于是，整个人就象见了腥而又得不到的猫一样难受。另一种呢，则是传统文化与现代经济之间的矛盾。我常去书店翻看一些古典文学、艺术类的书籍，有时看得留连忘返，甚至义无反顾地购买。但当我走出书店，看着眼前物欲横流的城市，觉得手中的书籍是那么的不合时宜。于是，心中的爱意便荡然无存，甚至自责自己购买的冲动，还恨不得将它们丢进垃圾桶...... 　 书友们,原来宗璞老师说的没错,你呢?有同感吗? 理清思路、快速读懂文章 有效方法： 理顺思路，提取勾连，浓缩成文。 思路：就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。散文的路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程。只不过散文的形散使得这个有条理的思维过程有些模糊。读懂散文就是要把这个连贯的思维过程梳理出来。思路梳理出来了，文意也就明白了。 强化散文的思路梳理，是散文阅读化难为易、准确解题的前提。 第一步：化整为零，标画圈点 以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情句段。 第二步：化零为整，合并提取 合并，对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。 提取，以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文语句加以组合。 第三步：添加勾连，浓缩成文 把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文（原文本的浓缩版）。 示例 上善若水【张笑天】  ①去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维， 令人频生感悟。  ②上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。  ③在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。  ④李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大 坝上头的水库里去产