生物变异的来源(节课)精要.ppt

表现型 第四章 生物的变异 第一节 生物变异的来源 课堂巩固 1.基因重组发生在（ ） A.减数分裂形成配子的过程中 B.受精作用形成受精卵的过程中 C.有丝分裂形成子细胞的过程中 D.果树嫁接时占木和接穗愈合的过程中 课堂巩固 2.一对夫妇所生育子女中，性状差异甚多，这种变异主要来自（ ） A.基因突变 B.基因重组 C.环境影响 D.染色体变异 课堂巩固 3.下列有关基因重组的说法中，不正确的是（ ） A.基因重组能够产生多种基因型 B.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 C.基因重组是生物变异的根本来源 D.基因重组发生在有性生殖的过程中 第四章 生物的变异 猫叫综合症 3、二倍体和多倍体 果蝇（二倍体） 香蕉（三倍体） 马铃薯（四倍体）普通小麦（六倍体） 多倍体的形成 资 料 正常水稻有两个染色体组，四倍体水稻的干粒重量是二倍体水稻的两倍，蛋白质含量提高5%~10%，单位面积增产达50％以上；四倍体水稻长得特别茂盛，能开花结果，但生长期特别长，甚至要几年才能成熟！ 只有一个染色体组的水稻生长十分瘦弱，稻穗中全是空壳。 练习 A B C D 1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是 C 2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8 染色体组数的判断办法： 1、图形题就看同源染色体的条数 2、基因型题就看同种类型字母的个数 1）二倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体。 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物。 2）多倍体 ①概念：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。 二倍体 三倍体 四倍体 一个染色体组 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 多倍体在植物界较为普遍，如：普通小麦是六倍体 、 马铃薯是四倍体、香蕉三倍体 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 细胞分裂 体细胞有丝分裂 秋水仙素 1、阻止、防碍纺锤体的形成 2、不影响染色体的复制与着丝点的分裂 天然：严酷的自然条件、温度急剧变化 （北极、沙漠、高山地区） 人工：利用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗 蜜蜂(2n=32) 卵细胞(n=16) 雄蜂(n) 玉米(2n=20) 卵细胞(n=10) 卵细胞(2n=24) 卵细胞(3n=21) 玉米植物(n) 水稻植物(2n) 水稻(4n=48) 小麦(6n=42) 小麦植物(3n) 特点: 来源:由生物的配子直接发育形成(单性生殖) 染色体组成:体细胞含有本物种配子的染色体数 3）单倍体 单倍体 由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。 生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。 正常物种二倍体 单倍体（含1个染色体组） 正常物种四倍体 单倍体（含2个染色体组） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 一倍体：只有一个染色体组的细胞或体细胞中含单个染色体组的个体 单倍体的形成 天然：植物：未受精的卵细胞发育而成 动物：蜜蜂等昆虫雄性个体 人工：植物：花粉或花药离体培养 a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 请判断： b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组， 也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？ 发育起点：单倍体（配子），几倍体（受精卵） Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。 ２、多方向性： 基因突变是不定向的。 ３、可逆性： 2×10－６ 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 3×10－5 人类色盲基因 3×10－5 果蝇的褐眼基因 1×10－5 小鼠的白化基因 1×10－６ 玉米的皱缩基因 4×10－5 果蝇的白眼基因 突变率 基 因 ４、稀有性： 突变率低； 白化苗 ５、有害性：大多数突变是有害的