(解析版)2014高三名校生物试题汇编(第04期)专题12 生态系统及生态环境的保护解读.doc

 一、选择题 1.(2014届湖南长沙重点中学高三第六次月考生物卷)下图表示某农田生态系统的能量流动情况,其中箭头表示能量流动方向,数字为同化能量数值,单位为j/(cm2·a) A.流经该农田生态系统的总能量为900 J/(cm2·a) B.图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为15% C.E生物在该食物网中处于最高营养级 D.图中B和C的种间关系为竞争 2．（2014届山东泰安高三上期1月份期末考试生物卷）下图为一个密闭生态缸处于良性状态的物质循环模式图，下列有关分析不正确的是 A．生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 B．三种生物成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者 C．行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行双向传递 D．可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态 3．（2014届山东泰安高三上期1月份期末考试生物卷）下图为生态系统碳循环模式图，a、h、c、d、e为群落成分，有关分析错误的是 A．f表示大气中的二氧化碳库 B．该图中有三条食物链 C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物 D．碳以有机物的形式由a传到b 4．（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷）科学家做过一个实验：在一所丛林中的房子里，将一只没有交配的雌蛾扣在一个纱罩里，尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾，第二天，在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油，一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。下列有关叙述中错误的是 A该实验证明雌蛾能分泌某种物质属于化学信息 B该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递 C信息传递是生态系统的基本功能 D利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于化学防治 下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是 AX1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 BX1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 C当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4% D图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向 A．利用生态系统中现有的有机物质再生产有机物质，即为次级生产量 B．次级生产量的食源都是初级生产量 C．次级生产量等于同化量减去呼吸量 D．次级生产量的制造者都是异养生物 7．（2014届陕西长安五校高三第一次模拟考试生物卷）为了研究生态系统的能量流动，科学家做了以下实验：投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的总量即水蚤的收获量。水蚤收获量/藻类投放量为能量转化效率。移走比率(每批移出水蚤数占总数的比率)对转化效率的影响如图所示。曲线分别表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相关叙述正确的是 ．该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的 B．水蚤收获量总是小于藻类投放量，主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡 C．移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型 D．该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的 下面是某生态系统的三个图形，图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是 A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群 B调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法 C若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变 D当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中的曲线X 在一个处于平衡状态的 A．B．HC．足够的有机物D．阳光 如图中X代表某一生物概念，其内容包括①②③④四部分，下列与此概念图相关的描述错误的是 Ａ．若X为生态系统的能量流动，则①～④表示能量的输入、传递、转化、散失 Ｂ．若X是活细胞中含量最多的4种元素，则①～④可代表O、 C、 H、N Ｃ．若X为种群的种群密度，则①～④是出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例 Ｄ．若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①～④代表呼吸、消化、循环、内分泌 A.图中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2 B.该生态系统中食用菌属于消费者 C.菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量 D.在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 12．（2014届河北冀州中学高三上期期末考试生物卷）下面是某生态系统的三个图形，图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述不正确的是（ ） ①．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群 ②．调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法 ③．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化类似图2中的曲线X ④．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2 时刻，此时可适当捕获，种群