第七章团体心理咨询精要.ppt

第七章 团体心理咨询 第一节 团体心理咨询的概述 第一节 团体心理咨询的概述 第一节 团体心理咨询的概述 第一节 团体心理咨询的概述 第一节 团体心理咨询的概述 第二节 团体心理咨询的历史与发展 第四节 团体心理咨询的领导者 第三节 团体心理咨询的阶段及技术 第四节 结构式团体练习及其应用 第五节 团体心理咨询方案的设计 心理剧 心理剧 促动 促动也称为“催化”是指团体领导者采取行动促进团体成员参与。例如热身，介绍重要的资料等。 阻止 阻止是团体领导者防止团体或部分成员的不适当行为所采取的措施，非针对个人，也避免 贴标签。 保护 保护是为了确保团体成员在团体中免于不必要的心理冒险或者不必要的身心伤害而采取的必要性、安全性反应 支持 支持是指团体领导者给予成员鼓励，增强其信心，有助于提高团体凝聚力。 反馈 自我表露 折中 领导者应以客观公正的立场，邀请团体成员表达不同的看法，以确保所有的意见都有一个被听到的公平的机会。 聚焦：建立、维持或转移焦点的技术。 注意：团体的焦点有时是个人、有时是一个主 题或者活动 引话 引话常用在面对一些较为害羞或者较为沉默的成员，领导者需要适当鼓励他们发言的时候。 具体做法：（1）可以直接邀请或者指名；（2）运用眼神等非言语技术引发成员讲话 运用眼神 团体领导者应经常用目光来环视整个团体，即使集中在一个团体成员身上，也要用余光来观察团体。 观察 3、行动的技术 起始 询问 面质 示范 （二）不同团体咨询阶段常用的技术 1、起始阶段 结识技术：轻柔体操、信任之旅、信任跌倒等 分组技术：报数随机组合法、生日随机组合法等 调停 调停是指当团体的时间 使用不恰当，团体进行的方向与步调偏离主题时所采用的干涉行动。 需要采取调停的情况：（1）成员反映含有敌意；（2）大部分成员的意见不正确；（３）团体成员被迫接受团体决定；（４）团体制造了过分的紧张和压力。 2、中间过程的技术 引导参与的技术 团体讨论的技术 及时介入的技术 3、结束的技术 每次团体咨询结束的技术 预告结束的技术 采用活动的技术 评估团体效果的技术 （三）团体咨询的其他技术 1、角色扮演 角色扮演的作用 角色扮演的程序 事前沟通、说明情景、自愿选择角色、即兴表演、帮助观众做出明智的观察、表演结束、重演、互换角色、总结 角色扮演要尊重成员的自发性，提供自由轻松的气氛，才能使成员减轻防卫心理，认清自己的感情．培养思考能力，适应现实的环境。 2、行为训练的技术 行为训练的原则 A 肯定的拒绝训练方法：两个人一组，利用一些假设情境或成员自己遇到过的情境，向对方清楚地说出“不”。 行为训练的一般步骤 情景的选择与描述、确定训练目标、团体讨论、示范、正式训练、综合评估 自信训练 由易到难、提供示范、及时强化 练习肯定的拒绝时，要注意首先要清楚地、明确地说“不”，然后可以说拒绝的理由．如果有必要的话，不要找借口。 B肯定的请求：肯定的请求就是向别人要求你所需要的或是本来就属于你的东西，清楚地说出请求，心中会觉得舒服，同时，也不会侵犯别人的权利 训练方法： 团体成员两人一组，根据成员自己提供的情境或领导者提供的情境，相互对应练习。 C表达自己的感觉： 分为三步：用有“我”的句子；描述你的感觉是什么；描述你的感觉让你想做什么。 训练方法：团体成员两人一组练习，然后又换角色，轮流表达，最后全体交流讨论。 一、团体练习的目的与应用原则 （一）团体练习运用的目的 1、概念 结构式练习(structured exercises or group exercises)是针对团体成员的需要、个人行为、建设性反馈、过程作用和心理的整合而设计的演练性活动，是一种经历性的感受体验。 非结构式练习强调不预先设定练习内容，而是根据团体的发展状况以及成员互动的成熟程度，由成员自发性地提出要探讨的主题、内容，领导者不主动带领，只适时地介入、引导和促进。 2、目的 第一、团体练习可以增加团体的趣味性和吸引力； 第二、团体练习可以活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体： 第三、团体练习作为手段，可以增进成员的觉察能力及体悟； 第四、团体练习有助于团体领导者有效地介入与工作。 3、功能 提供人际接触的机会 收集所需资料 进行行为预演 发挥倒入作用 （二）应用原则 充分考虑团体的特点 了解团体练习的后果 运用自己熟悉的团体练习 避免以练习代替咨询：团体练习的真正意义在于练习结束后成员之间坦诚的交流和分享，这需要充分的时间讨