第七课 第三框 无形的财产(人教版 八下)精要.ppt

* 第三框 无形的财产 1.知道智力成果的含义、内容，法律保护公民的智力成果权,掌握依法维护自己的智力成果权的途径。 2.在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地作出选择。提高自己依法维护智力成果权的能力。 3.培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。 在记者眼中，平安二小四年级（1）班的于天赐是个非常腼腆的学生，可一说起当初的发明设想时，他就打开了话匣子。“我发现在窗台上晾鞋的时候，鞋很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那我为什么不把鞋也‘挂’起来晾干呢？”于天赐告诉记者，自从有了这个想法后，他便找来晾衣架仔细研究，并尝试在晾衣架下端的横杆上架两个挂钩，用铁丝做成了第一个晾鞋架。可怎么才能把晾衣服和晾鞋架组合在一起，并且不占地方呢？……“我正在给‘便携式晾衣鞋架’申请专利，希望有一天，能有厂家将我的这个发明生产出来。”发明“便携式晾衣鞋架”的11岁男孩于天赐，用简单而巧妙的小发明，为青岛市摘得了“宋庆龄少年儿童发明奖”的奖牌。 于天赐同学拥有了什么权利？他为什么要申请专利？ 板块一：智力成果受法律保护 请同学们阅读课本第八十二页两故事，交流讨论：材料中的什么财产最有价值？有什么价值？智力成果是什么？ 知识和智慧是无形的财产。 所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 科学技术成就 发明创造 文学艺术作品 脑力劳动 智力成果 1.介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。 2.这些智力成果对人们的生活有什么影响？ 3.保护智力成果的法律有哪些？ 维护智力成果权方面的重要法律 《中华人民共和国著作权法》 《中华人民共和国专利法》 《中华人民共和国商标法》 《中华人民共和国反不正当竞争法》 …… 板块二：依法保护智力成果权 歌星侵犯了这位中学生的什么权利？该学生应该怎么做？ 阅读课本第83页事例，思考：儿童享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？ 　　享有知识产权不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 依法保护智力成果权 王宏和李丽是好朋友，王宏喜欢画画，她拿自己临摹的徐悲鸿的《马》参加区里的比赛，获得了二等奖；李丽喜欢上网，她拿从网上下载的作文参加市作文比赛，获了一等奖。领奖后，王宏认为李丽侵权，李丽认为王宏侵权，你认为呢？她们应该怎么做？ 请你当法官 我来辨析 王辉是某中学初二（1）班的学生，别看年龄小，电脑知识可丰富了。他建立了自己的网站，为了进一步充实自己个人网站的内容，他把本班十几位同学的优秀作文全部上网公布，网民随意浏览。 （1）王辉的行为对吗？为什么？ （2）假如自己的作文被王辉在网上公布发表，你应该怎么办？ 自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？ 学校应当为青少年获取智力成果创造哪些有利 的条件？ 畅所欲言 保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。 　　作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 B 1.福建省莆田市中级人民法院对全国首例网络文学侵权案作出终审判决，被告人姚国祥，刘开山以侵犯著作权罪分别被判处有期徒刑1年6个月，并处罚金10万元。这表明 ( ) A．侵犯智力成果权都要承担刑事责任 B．我国法律保护公民的智力成果权 C．智力成果权不受年龄限制 D．保护智力成果权必须增强维权意识 *