5年级上册思品与社会3勇于说和善于听资料.ppt

勇于“说”和善于“听” 绝对挑战 活动一： 你有勇气说吗？ 如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做？ 你有勇气说吗？ 星期天，我想打篮球，可家长自作主张将一整天安排得满满当当… … 1.陶陶学习成绩不好，小组讨论时，她总是不敢说话。 活动二： 3.老师总喜欢让成绩好的同学回答问题…… 也许这样的事就发生在你我的身边。此时此刻，也许你很无奈、很难过。其实，不妨大胆的敞开心扉，将自己的意见说出来。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。 活动三： 中华人民共和国未成年人保护法 　　目 录 　　第一章　总则 　　第二章　家庭保护 　　第三章　学校保护 　　第四章　社会保护 　　第五章　司法保护 　　第六章　法律责任 　　第七章　附则 　　 第一章　总则 　　第一条　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 　　第二条　本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 　　第三条　未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 　　未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。 　　未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。 　　第四条　国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。 　　第五条　保护未成年人的工作，应当遵循下列原则： 　　(一)尊重未成年人的人格尊严; 　　(二)适应未成年人身心发展的规律和特点; 　　(三)教育与保护相结合。 活动四： 你有什么话要对你的同学或朋友、老师或父母说的吗？勇敢的说出来吧！ 生活中的金玉良言，你明白 它们诉说的意思吗？ 1、至诚足以感人。 2、人而无信，不知其可也。 3、祸从口出。 课后践行： 回家和你的父母说说心里话， 勇敢的把你心里想说的话表达出来。 * 科教版5年级思品上册 大卫工作室 亲爱的孩子们：当你对学校制度或管理有意见或建议时，你敢说吗？对家长或老师有意见呢？你又会怎么办呢？ 2.在展览馆看航模展时，周文和玲玲看到一位叔叔边参观边吸烟 勇敢表达，快乐表达 把话说进别人 心里去 在我们维护自己权利的时候，既要勇敢、彬彬有礼、 不卑不亢，又要讲究方法。用巧妙地方式，把想说的话大胆说出来。 4.楼上邻居家养的鸽子总是把我家的窗台弄脏，提了好几回意见也没用 我要对你说 情景1、在全校做操时，你前面的同学没有认真做，而体 育老师却误点了你的名，你很尴尬，怎么办？ 情景2、周末，自己想去为好朋友过生日，可妈妈非要你 去上枯燥的作文补习班，你会怎么做？ 情景3、开放式图书馆中，你和几位同学正在安静看书， 可来了几位女生，在邻桌有说有笑，你将怎样做？ 模拟实验场 遇到下面这些情况，你会怎么说？ 你还知道哪些与说话艺术有关的名言？ 知行统一，文明和谐 通过今天的讨论学习，你明白了什么？ *