机电设备维修与管理专业人才培养方案解析.doc

机电设备维修与管理专业人才培养方案 一、专业名称 机电设备维修与管理 二、招生对象 普通高中毕业生和相当于高中同等学历的学生 三、学历与学制 专科 三年 四、就业面向 主要就业岗位：机电设备操作员、设备维修员、设备管理员 相关工作岗位：电气工程师、机制工艺师、机械设计师 发展工作岗位： 经3-5年后可晋升为设备工段长、工程师等 五、培养目标与规格 培养目标： 培养拥护党的基本路线，适应机电设备维修与管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和初步能力，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，从事机电设备的操作、安装、维护管理的高端技能型人才。 培养规格： 1、毕业生具备的知识 （1）掌握高端技能型人才必须的语文、高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识。 （2）掌握与职业基础技能相适应的机电设备维修与管理的基础知识。 （3）掌握与职业技术技能相适应的机电设备维修与管理专业知识，熟悉机电设备维修与管理的基本过程。 （4）了解机电设备维修与管理的新技术、新装备、现行行业标准等相关信息。 （5）掌握机电设备的安装调试、维护、管理等工作，并能处理设备安装、维护等工作过程技术问题。 2、毕业生具备的职业能力 （1）具有机电设备维修与管理专业技能。 （2）具有机电设备维修与管理过程的控制与管理能力。 （3）具备机电设备维修与管理检测与检验技能。 （4）具备机电设备维修与管理操作能力。 （5）具备一定的机电设备维修与管理技术管理能力和企业经营管理能力。 （6）具有一定的社交能力、营销能力、组织能力。 （7）具有一定的计算机应用和外语应用能力。 （8）具有至少一个职业资格证书。 3、毕业生具备的综合素质 （1）思想品德素质 热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有科学的世界观和人生观，具有良好的社会责任感和法律意识、遵纪守法。 （2）文化素质 具有机电设备维修与管理专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 （3）身心素质 具有健康的身体素质、心理素质，乐观的人生态度，谦逊礼貌和良好的文明言行；了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到大学生体质健康标准；讲究卫生，身体健康；能够处理突发事件。 （4）职业素质 具有从事机电设备维修与管理专业工作所必须的专业知识和专业技术应用能力；具有爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献、团结合作的职业道德素质；具有学习新技术与知识转移能力；具有适应社会经济发展的创新精神和创业能力；具有质量意识和市场意识。 六、职业证书 本专业毕业生需取得1-2份由人事与社会保障部门或行业（企业）颁发的以下中级证书： 1．国家职业资格证书：车工钳工；数控机床操作工（数控车工、数控铣工、加工中心操作工）；数控机床装调工、维修电工等。 2．国家职业技能培训证书（CETTIC）：数控工艺员。 3．软件企业认证证书：Creo、UG、Solidworks、Protel等。 七、课程体系与核心课程 按照工程过程系统化的思想，将岗位（群）实际工作，凝炼成典型工作，并将系列“典型工作”由难到易进行逆向排序，遵循职业成长规律和教育规律，将系列典型工作由易到难进行教学加工，形成课程体系。根据工作的相关性（非学科知识的相关性），围绕学生职业能力培养和职业素质养成，以典型工作为中心来整合相应的知识、技能和态度，组织课程内容，形成工作任务引领型课程。并以典型机电设备，如机床为载体，将企业工作流程与规范、先进的企业文化引入课程教学中，实现教学过程与工作过程融为一体，做到“教、学、做”合一，体现工学结合特色。 专业核心课程简介 序号 课程名称 课程主要内容 培养能力 1 机电设备管理与维修 机电设备的管理 机电设备的安装与调试 机电设备的润滑 机电设备的的维修 （1）传统和现代设备的故障诊断技术和方法，能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。 （2）设备的拆卸与装配原则，能进行典型零部件的装配。 （3）熟悉机械零件的各种修复方法，能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作。 （4）具有机电设备的故障诊断和维修能力。 （5）能进行机电设备的安装、调试和管理。 2 数控机床与维修 数控加工工艺编制 数控车床编程与操作 数控铣床编程与操作 数控机床故障诊断与维修 （1）典型数控机床的加工能力及技术规格方面的相关能力； （2）数控机床工具系统方面的相关能力； （3）阅读数控加工工艺卡片及编制工艺文件方面的相关能力； （4）典型系统数控机床常用指令编制数控加工程