任务一 仓库传送带控制系统的安装与调试解析.doc

生产实习课题化教学教案首页 任 务 可编程序控制器及外围设备安装 课型 一体化课程 教务科审批 签名_________ 年 月 日 子任务1 仓库传送带控制系统的安装与调试 班级 电工电子H1201 教 材 可编程序控制器及外围设备安装 授课时数 授课日期 2014年 11月3、4、5、6、7、10日 教学准备 计算机、任务单、借用工具清单、工具清单、任务验收表、评价表 教学目标 知识目标 了解可编程序控制器的基本结构。 了解并使用指令。 能力目标 专业能力 可编程序控制器的基本结构和输入输出接点 方法能力 自学能力、分析和解决问题的能力、实践操作能力、探究问题能力等等。 社会能力 培养学生的职业道德、团队精神和协作能力，培养创新意识。 教学重点 基本指令的含义及应用。 教学难点 基本指令的含义及应用。 教学方法 多媒体教学法、任务驱动法、引-激-拓教学法、情境教学法、启发式教学法等。 授课对象分析 学生理论基础较薄弱，但思维比较活跃，喜欢动手操作，在教学中要不断鼓励学生主动参与、勤于动脑，培养学生分析问题和解决问题的能力。讲授时可以利用多媒体课件，增强直观性，利用动手操作来提高学生的兴趣与降低教学难度，让学生在轻松自由的课堂中做到“做中学”，“学中做。”使学生从直观的感性认识中理解、掌握所学知识，激发学生学习新知识的强烈愿望。 教材分析 本课程是电气自动化设备安装与维修专业和电子专业的一门专业实训课，为必修课程。本课程具有实用性强、理论和实践结合、软硬件结合等特点。 教学过程 ①课堂组织：2分钟； ②新课导入：8分钟； ③任务描述：10分钟； ④任务分析与决策：2课时；⑤任务实施： 2课时；⑥检查与评估：30分钟； ⑦拓展与探讨：20分钟； ⑧6S管理：10分钟 教 学 后 记 教学组织流程图： 二、教学实施过程 教学环节 教学内容与过程 师生 活动 教学 方法 设计 目的 课堂 组织： 2分钟 由班长喊“起立”，全体学生向老师行注目礼，起立学生们可以集中思想，。§1－1 可编程控制器的结构 编程器 图形显示器 计算机 其它设备 【教师】讲解并演示课件。 【学生】观察、决策、填写材料清单等。 多媒体教学法 启发式教学法 讲授法 课件演示 通过Protel DXP 2004 SP2软件操作演示，讲解。  教学环节 教学内容与过程 师生 活动 教学 方法 设计 目的 任务分析与决策 2课时 一、中央处理器——CPU 核心器件，常采用单片机（8位～16位）作中央处理器，其本身包含CPU、RAM、ROM、I/O接口、时钟CTC、A/D转换、D/A转换等。功能：执行程序：读取用户程序、解释指令、执行输入输出操作等；系统管理：自诊断、查错、信息传送、时钟、计数刷新。 二、存储器 1.系统程序存储器——存放监控程序、模块化应用功能子程序、命令解释程序、故障诊断程序、其它管理程序。固化在ROM中。 2.用户存储器——存放程序和数据。有RAM、EPROM、E2PROM三种，程序一般存放在EPROM、E2PROM中，数据存放在RAM中。 三、输入接口电路 【教师】讲解并演示课件。 【学生】观察、决策、填写材料清单等。 多媒体教学法 启发式教学法 讲授法 课件演示 通过Protel DXP 2004 SP2软件操作演示，讲解。 教学环节 教学内容与过程 师生 活动 教学 方法 设计 目的 任务分析与决策 2课时 四、输出接口电路 1.继电器输出、晶闸管输出、晶体管输出的比较 输出形式 隔离方式 主 要 参 数 响应时间 输出电流 开路漏电流 继电器输出 线圈/触点 最长10ms 2A/点 没有漏电流 晶闸管输出 光控晶闸管 1ms以下 较小 有漏电流 晶体管输出 光电耦合器 0.2ms以下 较小 100uA以下 2.输出公共端——若干输出构成一组，共用一个公共端，同组输出必须用同一电压类型和电压等级。 五、电源 其一是供给PLC内部电路工作，其二是供给外部器件（如传感器）等工作。基本要求： 1.有效消除电网电源带来的各种噪声。 2.有较小的电压调整率。 3.低功耗。 4.与外部电源完全隔离。 5.具有自动保护功能。 【教师】讲解并演示课件。 【学生】观察、决策、填写材料清单等。 多媒体教学法 启发式教学法 讲授法 课件演示 通过Protel DXP 2004 SP2软件操作演示，讲解。 教学环节 教学内容与过程 师生 活动 教学 方法 设计 目的 任务实施 2课时 一、基本组成 二、各部分主要作用 1.控制器 是控制系统的核心，它将逻辑运算、算术运算、顺序控制、定时、计数等