三年级安全法制教育解析.doc

三年级心理法制教育教学计划 指导思想 通过安全教育，人学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。 学情分析 模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。 教学目标 　 1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 　 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 　 3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 教学措施 　　1、组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。 　　2、认真上好每一节安全法制教育课，力求知识与实践相结合。 　　3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。 　　4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。 　　5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意爬球杆、铁门、围墙等。 　　6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。 7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。 教 学 进 度 表 周次 时 间 教 材 进 度 起 讫 1 8.24 8.28 守秩序 保平安 2 8.31 9.4 好习惯伴我健康成长 3 9.7 9.11 学会与人合作 4 9.14 9.18 学会在避让行驶中的车辆 5 9.21 9.25 崇尚科学 反对迷信 6 9.28 10.2 挫折是成功之母 7 10.5 10.9 安全使用家用电器 8 10.126 10.16 学习有方法 9 10.193 10.23 复习 10 10.26 10.30 考试 11 11.2 11.6 学习要专注 12 11.9 11.13 我的眼睛亮晶晶 13 11.16 11.20 要尊重他人 14 11.23 11.27 春秋季节如何预防流行性传染病 15 11.30 12.4 克服嫉妒心理 16 12.7 12.11 地震时如何逃生 17 12.14 12.18 交知心朋友 18 12.21 12.25 食品卫生与饮食安全知识 19 12.28 1.1 复习 20 1.4 1.8 考试 教学科目 三年级法制心理 教学时间 第一周 总第1课时 教学内容 守秩序 保平安 教学目标 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 教学重难点 知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 导入新课 一、生活实际引入，了解社会公共秩序。 1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。 问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？ 师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题） 学生集体讨论后了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况 学生质疑：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。 学习新课 1、学习书中例子 问：从这个例子中，你有什么收获？ 问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 2、强化认识。 问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果 师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。 三、展开讨论，辨别是非，指导行为。 1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子） 问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？ 问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？