沪教版化学九年级下册教案：6.2-1盐的组成和分类 焰色反应.docVIP

6.2 盐和化肥（共3课时） 第1课时 盐的组成和分类 焰色反应 一、设计思想 单质、氧化物和酸碱盐是初中化学重点学习的几类物质。这些物质相互联系，形成了一个知识网络。在这个网络中，盐就是中心环节，连接起了各类物质，因此学习盐的组成和分类显得非常有必要。在第三章第三节《溶液的酸碱性》以及第五章第一节《酸碱中和反应》中学生已经接触过“盐类物质”，他们知道食盐并不是唯一的盐，所以教学中我以“盐”的含义入手，将学生对盐的理解从食盐扩展到广义的盐。在盐的分类和组成的讲述中，注重“以旧引新”，运用学生已有的知识，推测新知识，为学生理解并掌握新的内容寻找“生长点”；同时在盐的分类和盐的溶解性规律的教学中，运用学生活动和表格的阅读，培养学生的类比归纳能力和分类思想方法。 二、教学目标 1. 知识与技能 （1）能够根据盐的组成对盐进行分类。 （2）识记一些常见的盐类水合物的化学式。 （3）掌握硫酸铜晶体受热分解的化学性质。 （4）会用焰色反应鉴别钠盐、钾盐。 2. 过程与方法 （1）通过演绎、归纳盐的分类和命名，具有初步的类比、分类的思想。 （2）会查阅部分酸、碱、盐的溶解性表，提高读表能力和归纳能力。 3. 情感态度与价值观 通过问题的引导和情境的设置，提高学习化学的兴趣。 三、重点和难点 教学重点：通过演绎、归纳等方法，掌握盐的组成、分类和命名。 教学难点：通过盐的组成、分类和溶解性规律的发现，具有初步分类的思想和表格阅读能力。 四、教学用品 药品：胆矾、石碱、明矾、碳酸钠、碳酸钾、蒸馏水 仪器：带铂丝的玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、试管、蓝色的钴玻璃片 媒体：多媒体电脑、投影仪 五、教学流程 1. 流程图 2. 流程说明 [1]精炼石油时，我们用什么来中和过量的硫酸？中和由酸雨引起的土壤酸性时，我们用什么试剂？写出化学方程式。 [2]引出盐是中和反应生成的产物。 [3]讨论：列举盐的化学式及名称，观察并找出组成上的不同？ [4]实验室进了一批试剂请你帮助归类摆放于橱柜中。 [5]对上述盐进行命名，找出规律。 [6]师生共同讨论、交流，得出盐的组成、分类与命名的方法。 [7]演示胆矾受热分解，观察现象并写出相关化学方程式。 [8]介绍几种常见的结晶水合物，得出结晶水合物的概念。 [9]教师提供一张部分酸、碱和盐的溶解性表，让学生分组讨论找出规律。 [10]焰色反应，强调焰色反应的运用。