石家庄百名名师化学示范课教案：《第四节 苯酚 》 教学设计 （ 鹿泉市第一中学 薛志山）.docVIP

第四节 苯酚 教学设计 鹿泉市第一中学 薛志山 设计说明：我校实施学案型教学模式 ，这种教学模式包括八个环节，即确定目标，制定学案，完成预案，设计检测；学生自学，展示交流，检测反馈，拓展延伸。本教学设计是学生通过自学并完成学案后的一节运用分组实验进行实验探究、交流展示的新授课。 学情分析：1.本节课的内容不是太难，学生完全可以自学解决。 2.学生在上课前已经对课本知识进行了预习，并认真填写了“学案”，对本节课的知识体系有了大致的了解，建构了自己的知识体系。 3.通过对《烃的衍生物》第一节《溴乙烷》及第二节《乙醇》的学习，学生对烃的衍生物的学习方法已经基本掌握。如反应机理、官能团之间的相互影响等。 4.本节课授课班级是我校的理科实验班，学生的整体素质比较高，因此，我将本节课的重点放在了对苯酚性质的实验设计及验证上，充分利用化学的学科特点，以实验事实为依据，以理论为准绳，培养学生严谨的学习态度，并通过合作来完成教学任务。 知识目标：1．能力目标：通过，培养学生的、观察能力。培养情感目标：．培养学生逐步从认知态度，提高认识事物的能力。．培养学生实事求是的严谨的科学态度。、教学重点。 教学难点板书设计： 第四节 苯酚 一、苯酚的 附： 第四节 苯酚学案： 温馨提示：本节课你将学习的苯酚是我们在高中阶段所接触到的第三种烃的衍生物，通过对卤代烃及乙醇的学习，你已经知道了抓住官能团所具有的性质就能掌握这种有机物所具有的性质。老师相信你通过认真阅读课本并在与同伴合作完成学案后，你将展现出自己成功的一面。你能做到的。 学习目标：了解苯酚的物理性质、化学性质及用途 学习重点：苯酚的化学性质 自学学案 思考:写出 和水解方程式。并且比较产物有什么相同和不同之处？ 一、苯酚的结构 写出酚和苯酚的定义，酚的官能团是什么？ 写出苯酚的分子式、结构式和结构简式。 二、苯酚的物理性质 1、苯酚的物理性质。 2、苯酚应该怎样保存？ 苯酚有毒，如果沾在皮肤上，应怎么处理？ 三、苯酚的化学性质 1、苯酚的酸性 （1）、苯酚和水混合以后有什么现象？体现了苯酚的什么性质？加入氢氧化钠后有什么变化，体现了苯酚的什么性质？写出相关的方程式。 (2)写出苯酚的电离方程式。 (3)比较苯酚、醋酸和碳酸的酸性强弱，如何证明你的结论？ (4)苯酚钠的水溶液是中性的吗？为什么？ (5)向苯酚钠的水溶液中分别滴加稀盐酸、醋酸溶液、通入CO2气体，有何现象？由此得到的结论是什么？ (6) 苯酚与碳酸钠反应吗？若反应，得到的产物是什么？ (7)苯酚是一种弱酸，你能写出苯酚和金属钠的反应方程式吗？ (8)分别写出钠与水、乙醇反应的方程式。比较钠与水、乙醇和苯酚反应的反应速率。 苯酚的取代反应 (1)写出苯酚和溴的取代反应方程式 (2)苯酚还可以与哪些物质发生取代反应？ 3、苯酚的显色反应 苯酚可以和什么物质发生显色反应？有什么现象？ 总结可以用哪些方法鉴别苯酚的存在 相关链接----来苏水的成分 来苏水是一种甲酚和钾肥皂的复方制剂。 酚类消毒剂：包括苯酚、甲酚、卤代苯酚及酚的衍生物，常用的煤酚皂，又名来苏尔，其主要成分为甲基苯酚。 来苏水：是一种甲酚和钾肥皂的复方制剂，溶于水可杀灭细菌繁殖体和某些亲脂病毒。【“来苏水的污染”对人体的危害】? 酚类化合物种类繁多，有苯酚、甲酚、氨基酚、硝基酚、萘酚、氯酚等，而以苯酚、甲酚污染最突出。 　　苯酚简称酚，又名石炭酸，微酸性(腐蚀性)，常温下能挥发，放出一种特殊的刺激性臭味，在空气中变粉红色。医院常用的“来苏水”消毒剂便是苯酚钠盐的稀溶液。甲酚又称煤酚，与苯酚的化学活性及毒性类似，也经常同时存在。 　　酚类按其芳环上所直接连接的羟基数目的不同，可分为一元酚和多元酚；按其挥发性又可分为挥发酚与不挥发酚。一元酚多具有挥发性(沸点在230以内)。?酚类化合物是一种原型质毒物，对一切生活个体都有毒杀作用。能使蛋白质凝固，所以有强烈的杀菌作用。其水溶液很易通过皮肤引起全身中毒；其蒸气由呼吸道吸入，对神经系统损害更大。长期吸入代浓度酚蒸汽或酚污染了的水可引起慢性积累性中毒；吸入高浓度酚蒸或酚液或大量酚液溅到皮肤上可引起急性中毒。如不及时抢救，可在三到八小时内因神经中枢麻痹而。残废慢性酚中毒常见有呕吐，腹泻、食欲不振、头晕、贫血和各种神经系病症。酚对水产和不生微生物、农作物都有一定的毒害。水中含酚0.1～0.2毫克/升时，鱼肉即有臭味有能食用；6.5～9.3毫克/升时，能破坏鱼的鳃和咽，使其腹腔出血、脾肿大甚至死亡。含酚浓度高于100毫克/升的废水直接灌田，会引起农作物枯死和减产。人对酚的口服致死量为530毫克/公斤体重。?苯酚的制造、炼焦、炼油、冶金、塑料、化纤、绝缘材料、酚醛树脂、制药、炸药、农