第一部分专题五第1讲力学实验.docVIP

　2016高考导航——适用于全国卷Ⅰ 热点聚焦 备考对策 实验基本能力：重点考查游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数、构造、原理、重要实验方法、实验器材的选择、电路实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据、实验结论、误差分析及电学实验中的故障分析等. 设计与创新能力：要求考生将教材中的实验原理、实验方法迁移到新的背景中以完成新的实验要求的设计性实验将逐步取代对原教材中实验的考查. 实验题类型近年高考通常为“一力一. 1.重点关注游标卡尺、螺旋测微器、多用电表、电阻箱等的读数电表量程、滑动变阻器及实验电路的选取等. 源于课本不拘泥于课本”一直是高考实验题命题的理念所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂——原理是我们复习的重中之重. 知识创新型实验．例如设计型、开放型、探讨型实验等都有不同程度的创新比如利用所学知识设计出很多测量重力加速度的实验方案．其中力学设计性实验在近年高考中有加强的趋势应引起高度重视.第1讲力学实验 一、误差和有效数字误差误差 产生原因 大小特点 减小方法 系统误差 实验仪器不精确、实验原理不完善、实验方法粗略 总是偏大或偏小更新仪器、完善实验原理偶然误差 测量、读数不准确 忽大忽小 画图象或取平均值2.有效数字从数字左边第一个不为零的数字算起如0.012 5为三位有效数字．二、测量性实验包括：用游标卡尺和螺旋测微器测量长度练习使用打点计时器．(1)游标卡尺的读数方法：测量值＝主尺读数()＋精度×游标尺上对齐刻线数值()．(2)螺旋测微器的读数方法：测量值＝固定刻度＋可动刻度×0.01 ＋估读值．注意要估读到0.001 (3)用纸带求加速度的方法：利用a＝求解：在已经判断出物体做匀变速直线运动的情况下可利用＝x＋1－x＝aT求加速度a.三、验证性实验包括：验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律．验证性实验的两种方法(1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题常常通过观察分析进行证实．(2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的一般要进行分析归纳通过作图、计算、测量进行比较验证．四、探究性实验包括：探究弹力和弹簧伸长的关系探究动能定理．探究性实验与验证性实验的区别探究性实验在实验前并不知道满足什么规律所以在坐标纸中描点后所做的曲线是试探性的只有在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来拟合这些点．而验证性实验在坐标纸上描点后所作图线的根据就是所验证的规律． 热点一　游标卡尺和螺旋测微器的读数命题规律　游标卡尺和千分尺的正确使用和读数是高考考查的热点题型为填空题．(2015·高考海南卷)某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一圆柱体工件的直径和高度测量结果如图甲和乙所示．该工件的直径为________高度为________ [突破点拨]　(1)游标卡尺读数时不估读．(2)螺旋测微器读数时要估读到毫米千分位．[解析]　题图甲为20分度的游标卡尺其精度为0.05 主尺读数为12 游标尺上第4条刻线与主尺上的一条刻线对齐故测量结果为12 ＋4×0.05 ＝12.20 ＝1.220 螺旋测微器的精度为0.01 由题图乙知固定刻度读数为6.5 可动刻度读数为“36.0”故工件的高度为6.5 ＋36.0 ×0.01 ＝[答案]　1.220　6.860[总结提升](1)游标卡尺不估读以为单位分度卡1位分度和50分度读数小数点后有2位．(2)螺旋测微器要估读以为单位小数点后必须有3位同时还要注意半毫米刻度线是否露出．热点二　纸带类实验问题的处理(含频闪照相)命题规律　力学实验中有多个实验都要用到打点计时器(如研究匀变速直线运动的规律、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律等)正确使用打点计时器并根据纸带进行正确的数据运算是高考考查的热点题型为填空题．(2015·江西八校联考)为了探究质量一定时加速度与力的关系．一同学设计了如图所示的实验装置．其中M为带滑轮的小车的质量为砂和砂桶的质量．(滑轮质 (1)实验时一定要进行的操作或保证的条件是________．用天平测出砂和砂桶的质量将带滑轮的长木板右端垫高以平衡摩擦力小车靠近打点计时器先接通电源再释放小车打出一条纸带同时记录弹簧测力计的示数改变砂和砂桶的质量打出几条纸带为减小误差实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M(2)该同学在实验中得到如图已知打点计时器采用的是频率为50 的交流电根据纸带可求出小车的加速度为________ (结果保留两位有效数字)． (3)以弹簧测力计的示数F为横坐标加速度a为纵坐标画出的a－F图象是一条直线图线与横轴的夹角为θ求得图线的斜率为k则小车的质量为________． A．2tan θ B． C．k D． [突破点拨]　(1)对小车的拉力数值等于测力计示数的____倍平衡摩擦后该拉力即为小车受到的