第二轮文言文复习第一课时.pptVIP

文言文第二轮复习 （共2课时） 化河一中：王明新 2015年12月 第一课时 复习目标 1、通过给文言文语句划分节奏、断句，能总结出节奏划分的方法，并运用此方法解决此类问题。 2、通过练习解释词语含义、选择词语解释正确或有误的一项等题目，能总结出理解文言实词的方法和辨识文言虚词的方法，能积极运用之。 3、通过练习“理解并翻译文中的句子”，能掌握文言翻译“六字法”和做题的基本步骤，并能运用之。 目标一：通过给文言文语句划分节奏、断句，能总结出节奏划分的方法。 中考常见题型： 1、给文言文划线句段加标点。 2、给文言文语句划分朗读节奏。 3、用“/”给下面的句子断句。 目标一：通过给文言文语句划分节奏、断句，能总结出节奏划分的方法。 复习指导一： 复习内容：划分句子朗读节奏 复习方法：独立完成下面的练习题 复习用时：3分钟 复习要求：领会做这类题型的方法。 目标一：通过给文言文语句划分节奏、断句，能总结出节奏划分的方法。 给下面几个文言句子划分朗读节奏：（每句划一处） 1、先生不知何许人也。（陶渊明《五柳先生传》） 2、忘路之远近。（陶渊明《桃花源记》） 3、潭中鱼可百许头。（柳宗元《小石潭记》） 4、予观夫巴陵胜状，（范仲淹《岳阳楼记》） 5、必以分人。（《曹刿论战》） 6、今齐地方千里。（《邹忌讽齐王纳谏》） 小贴士：要正确划分文言句子的朗读节奏，首先要理解句意，不能把一个整体割裂开来；其次要借助语法知识。 目标一：通过给文言文语句划分节奏、断句，能总结出节奏划分的方法。 1、先生不知何许人也。（陶渊明《五柳先生传》） 2、忘路之远近。（陶渊明《桃花源记》） 3、潭中鱼可百许头。（柳宗元《小石潭记》） 4、予观夫巴陵胜状，（范仲淹《岳阳楼记》） 5、必以分人。（《曹刿论战》） 6、今齐地方千里。（《邹忌讽齐王纳谏》） / / / / / / 小贴士：失分警示：1、没有从意义和结构两方面考虑。2、划分得过细。中考此类题的分值一般是1-2分，一般只要划一两处就行。答题时一定要注意题干要求。 目标一：通过给文言文语句划分节奏、断句，能总结出节奏划分的方法。 要点归纳 文言句子停顿规律： 1、主谓之间停顿。 2、动宾之间停顿。 3、句首状语后稍加停顿；有些议论、推断、反问、总结等语气的句子，若前面有顾、夫、盖、且、至若“等词领起，在该词后面稍加停顿。 4、句子中间成分省略处要停顿。 5、现代汉语中的复音词在古代汉语中常常是两个单音词，他们中间要停顿。 目标一：通过给文言文语句划分节奏、断句，能总结出节奏划分的方法。 复习检测一： 1、用“/”标出下列句子的语意停顿，有误的一项是（ ） A、今/齐地/方千里 B、盖/余之勤/且艰若此 C、后狼止/而前狼又至 D、而安陵/以五十里之地/存者 2、下列句子的朗读停顿正确的一项是（） A、学而/不思则罔 B、可以为师/矣 C、盖/学贵善思 D、请铭之坐/右 B C 目标二：通过练习解释词语含义、选择词语解释正确或有误的一项等题目，能总结出理解文言实词的方法和辨识文言虚词的方法，能积极运用之。 中考常见题型： 1、解释下列加点词的含义。 2、选择与例句中某个字词含义及用法相同或不同的一项（多用于虚词的考查）。 3、选择词语解释正确或有误的一项。 4、选择加点词的意义和用法相同或不同的一组。 目标二：通过练习解释词语含义、选择词语解释正确或有误的一项等题目，能总结出理解文言实词的方法和辨识文言虚词的方法，能积极运用之。 复习指导二： 复习内容：理解文言实词、虚词的意义和用法。 复习方法：独立完成下面的练习题 复习用时：5分钟 复习要求：从练习中领会做这类题型的方法。 1、（甲）学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 （乙）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 目标二：通过练习解释词语含义、选择词语解释正确或有误的一项等题目，能总结出理解文言实词的方法和辨识文言虚词的方法，能积极运用之。 解释下列句子中红色词的含义。 （1）不亦说乎？ （2）李生说之曰