第五章《金属的冶炼和利用》全章教案.docVIP

第5章 金属的冶炼和利用 第1节 金属的性质和利用 5．1 金属的性质和利用第1课时 教学目标 1、了解金属的物理性质，及与物理性质相关的应用 2、掌握金属的化学性质，知道常见的金属与氧气、酸的反应； 3、认识常见金属的活动性强弱， 4、认识初中化学基本反应类型------置换反应。 教学重点 常见金属的化学性质归纳 教学难点 认识比较常见金属的活动性大小关系 教学过程： 【创设情景】 展示金属在生活、生产、科技等领域的应用，导出课题。 交流预习材料的相关问题。 问题设置：了解了金属的物理性质及相关应用，引导学生只关切金属的物理性质是不够的，更需要关切金属的化学性质。 【合作探究】探究常见金属的化学性质（小组合作实验，教师指导） 活动一、探究金属与氧气的反应 探究实验1：①将打磨过的铝丝放在酒精灯上灼烧，观察颜色发生的变化 ②将铜丝放在酒精灯上灼烧，察颜色发生的变化 镁在空气 中燃烧 铝在空气 中加热 铁在氧气 中燃烧 铜在空气 中加热 实 验现象 剧烈燃烧，耀眼____光，放出大量热，产生一种____的固体 剧烈燃烧，_______，放出大量热，产生一种_____色固体 化学方程式 2Mg +O2点燃2MgO (银白色) (白色) 结论：金属（Fe、Al、Mg、Cu）+氧气→ ____________ 活动二、金属与稀硫酸（或稀盐酸）的反应 探究实验2：分别将光亮的铁丝、铝丝、铜丝浸入到硫稀酸、稀盐酸中 实 验 金属与稀硫酸 金属与稀盐酸 现 象 化学方程式 2Al+3H2SO4====Al2(SO4)3+3H2 ↑ Fe + H2SO4 ====FeSO4 + H2↑ 结 论 活动三、铁与硫酸铜溶液的反应 探究实验3：将铁丝浸入硫酸铜溶液中 实验现象 化学方程式（在化学式 下方指明物质的颜色） 【总结、反思、提升】 1、总结：板块一、二、三，归纳出常见金属的化学性质。 置换反应： 叫置换反应 2、反思：①生活中我们常说“真金不怕火来炼”体现了金的怎样的化学性质？ ②从金属与稀酸的作用是否可以看出金属的活泼性强弱？ ③实验室常用金属锌与稀硫酸或稀盐酸来制备H2，试分别写出有关的化学方程式： ，或 反思为什么不用Mg或Fe与稀盐酸、稀硫酸反应来制取氢气呢？ 3、提升：常见金属（镁、铝、铜、铁、锌、金）的活动（泼）性顺序 ＞Al＞Zn＞ ＞…Cu＞…Au 【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分 【作业布置】导学案课后训练部分 【教学反思】 5．1 金属的性质和利用第2课时 教学目标 1、熟悉金属活动性顺序的相关试题类型 2、掌握金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题 教学重点 熟悉金属活动性顺序的相关试题类型 教学难点 金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题 教学过程： 【问题情景】 旧知回顾：（1）书写金属铝、镁、锌、铁分别与稀硫酸、稀盐酸反应的化学方程式，并在相应化学方程式中标出金属与