苏教版七年级语文上册（全册）表格式导学案（无答案）.doc

一 为你打开一扇门 学习内容： 《为你打开一扇门》第一课时 学习目标： 1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3、体会课文丰富的情感和优美的语言。 学习重难点： 1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 2、品味本文优美丰富的语言。 3、比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用。 学习准备：亲爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢？今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。 课前预习任务： （一） 自读课文，整体感知，完成下列练习 1． 请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形. 诠释（ ） 裨益（ ）憧憬（ ） 广袤（ ） qián移默化（ ） wēi言耸听（ ） （二） 结合注释掌握词义,指出下列加点词语的语境义 ⒈为你打开一扇门。（ ） ⒉世界上有无数关闭的门。（ ） ⒊每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（ ） （三）朗读大比拼： 1．学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。 2.反复诵读文章第四节,体会文章语言的优美。 课堂学习过程： 自主学习反馈：展示交流预习成果。 二、合作探究，品味鉴赏 ⒈整体感知，理清思路： 在熟读课文的基础上，思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案） ⒉合作探究，交流感受： 探究1：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，根据你对课文的理解，说一说什么是文学？（结合课文内容来谈） 敞开心扉,说一说自己最喜爱的文学形象，要求用简洁的语言来表达。 探究2：在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。 三、拓展延伸： 文学之门实在是一扇非常重要的大门，门外与门内的风景大相径庭，请你根据对课文的理解，为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。（分组讨论，每组自己确定角色，推荐代表上台发言） 学生各抒己见，教师小结。 教师个性化教学设 计 课堂作业： 1、给下列加粗字注音 诠释（ ） 浏览（ ） 憧憬（ ） 跌宕（ ） 2、选出下面词语中书写错误的一项，并订正。 ①潜移墨化 ②崇山峻岭 ③危言耸听 ④千姿百态 3、下列加点词语的解释不符合语境的一项上： （ ） ①⒈为你打开一扇门。（比喻某一领域的入口） ②每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（自然界和人类社会一切事物的总和） ③而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。（比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃） ④你是一个真诚而神奇的大门。（文学） 4、为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介，字数80到100字之间。