语文版八年级下册第七单元第27课《醉翁亭记》教学设计.docVIP

27．醉翁亭记 新丰初中 傅依梅 学习目标 １．积累文言词语，能准确背诵、翻译全文。 ２．学习写景和抒情相结合的写法。 ３．体会作者“与民同乐”的思想感情，感受“古仁人”的济世情怀和宽厚仁爱之心。 教学过程 一、新课导入 导语设计1： 清康熙年间选编的《古文观止》，收录的是从东周到明末的220篇文章，欧阳修的《醉翁亭记》就在其中。为什么在浩瀚的古代散文中此文能占有一席之地呢？也许是文章非凡的魅力吸引了编者，也许是作者虽处处被贬仍不改忧国爱民的初衷，不改随遇而安的旷达情怀吸引了编者，也许二者兼而有之。 导语设计2： “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这是宋代文学家欧阳修《醉翁亭记》中的名句，也是成语“醉翁之意不在酒”的由来。今天我们一起学习这篇古典文学中的美文名篇，感受千年前的古人纵情于秀山秀水中的意趣和情怀。 二、自主学习———预习与展示 １文言知识归纳 （1）生字注音 环滁（chú） 壑（hè） 琅琊（láng yá） 潺潺（chán） 辄（zhé） 霏（fēi） 瞑（míng） 晦（huì） 伛偻（yǔ lǚ） 肴（yáo） 提携（xié） 蔌（sù） 酒洌（liè） 觥筹（gōng）弈（yì） 翳（yì） 颓然（tuí） （2）古今异义：? 醉翁之意不在酒????????意：古义：情趣。???? 今义：意思或愿望。???? 游人去而禽鸟乐也??????去：古义：离开??????? ?今义：到、往????颓然乎其间者 颓然：古义：醉醺醺的样子?????今义：颓废的样子? 野芳发而幽香?????????芳：古义：花朵??????????????今义：芳香?山间之四时也 ?????????? 时：古义：季节??????????????今义：时间? （3）一词多义：? ①而：表顺接的连词，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者；? 表并列的连词，泉香而酒冽；表递进的连词，饮少辄醉，而年又最高；?表转折的连词，可是，却，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。?表时间的连词，不久，已而夕阳在山。?? ②绝：停止，往来而不绝者，滁人游也；? 与世隔绝，率妻子邑人来此绝境；?到极点，以为绝妙；?极，非常，佛印绝类弥勒。?? ③也：与“者”连用，表示判断语气，泄出于两峰之间者，酿泉也；? 用于句尾，表示肯定语气，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。?? ④之：助词，的，醉翁之意不在酒；? 代词，名之者谁？?? ⑤酿泉：名词，泉的名称，而泄出于两峰之间者，酿泉也；? 动宾短语，酿造泉水，酿泉为酒。?? ⑥乐：快乐，动词，不知太守之乐其乐也；? 乐趣，名词，不知太守之乐其乐也。?? ⑦秀：秀丽，望之蔚然而深秀者，琅琊也；? 开花，文中指繁荣滋长，佳木秀而繁阴。?? ⑧意：情趣，醉翁之意不在酒；? 打算，意将隧入以攻其后也。?? ⑨临：靠近，有亭翼然临于泉上者；到，临溪而鱼。?? ⑩名：名词，名字，卷卷有爷名；动词，给……命名，名之者谁？太守自谓也。?⑾穷：①乐亦无穷也：尽。②欲穷其林：走完。? ⑿归：①云归而岩穴暝：归集，聚拢。②太守归而宾客从也：回家。?7、词类活用：? ①山行六七里??在山上，名词作状语。? ②有亭翼然临于泉上者?像鸟儿的翅膀，名词作状语。?③名之者谁?命名，名词用作动词。?④自号曰醉翁也?取名，名词用作动词。? ⑤而不知太守之乐其乐也?（前乐）以……为乐，动词。（后乐）乐趣，名词。? 2作者名片 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，位列“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。 3背景追溯 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（1046），当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬宫到滁州来的。他在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，这两方面糅合地表现在他的作品里。 三、合作学习———探究与交流 （一）整体感知 贯穿全文的主线是什么？作者是如何围绕它层层展开记叙的？ 【交流点拨】全文围绕“乐”这一主线展开记叙的。 （１）（第１自然段）亭之概况（环境、亭名由来），抒发“山水之乐，得之心而寓之酒”。 （２）（第２、３自然段）亭之美景（自然美：朝暮图、四时景），“乐亦无穷”；人情美（滁人游、太守宴、众宾饮、太守醉）照应“乐亦无穷”。 （３）（第４