高中语文必修四苏教版第三专题《声声慢》教学实录.docVIP

《声声慢》教学实录 教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：高一（7）班 师：她的存在是一段永不磨灭的传奇，在无才便是德的时代，她是个另类。我们惊叹仰望她的容貌和才华，却容易忽视光鲜背后的的故事（出示她的故事 1103—1126年，她与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，渡过了这一生中最安宁、幸福的日子。 1126年，北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。 1127年，金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 1129年，赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，她时年46岁。 1130年，她为解不白之冤，在越州、黄岩、温州之间漂泊。 1131年，卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 1132年，再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。 1134年，整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151—1156年，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何地。） 师：她是谁？ 生：李清照 师：中国古代第一才女，她的故事归纳成三首词，（出示如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。无忧无虑开朗活泼的少女时代。） （如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。悠闲、风雅的媳妇美好生活。） 师：这一切都成了过眼烟云，而如今是什么时代呢？《声声慢》会告诉我们这个答案。 （出示李清照因为那首著名的《声声慢》被人们所铭记，由此她被当作了愁的化身。 当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行、登峰造极的女性只有她一人。 《乱世中的美神—李清照》 —梁衡） 师：从梁衡的文字中，我们看到了声声慢的感情基调是 生：愁。 师：从诗词中找出直接写出愁的句子，是直接。 生：这次第，怎一个愁字了得。 生：雁过也，正伤心。凄凄惨惨戚戚。 师：找的很好。诗词中写愁的句子很多，为何这样一种愁，被李清照一写，会特别令人难忘。这就是这首词很神奇奥妙的地方。 师：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要伤心。我们总不希望沉浸在忧愁之中，生活中我们总在不断的排除忧愁，李清照的声声慢就是和自己心中的忧郁做斗争，较量的过程，在试图调节自己的心态。只不过写的很诗词化，含蓄。我们平时有烦恼时怎样调节心态。（学生自由讨论，有唱歌、打球、吃零食等等） 师：李清照写这首诗是40多岁，成了寡妇，又没有子女。她是如何调节自己的呢？她唱歌、吃零食。 生：她在寻，不停的寻找。东找西找，借此来排除忧郁。 师：老师问一个问题，既然是寻找，一定有东西失落了？你认为他在寻找什么？ 生：寻找自己也不清楚的东西，可能是自己的青春，容貌。 生：过去美好的生活。幸福的日子。 师：为何要用寻寻觅觅这样的叠词呢？不用可以吗？ 生：叠词能展现词人的神态，好像是寻了又寻，觅了又觅，很仔细，心神不定的样子。 生：好像有强迫症。更表现作为寡妇的孤独的心态，。 师：有道理，能从女子的心理来考虑，以后能当心理学家。寻找结果怎样？ 生：冷冷清清。 师：这是环境的孤寂。 生：凄凄惨惨戚戚，是人心理的寂寞。 师：所以前三句用叠词，从动作、环境、心理三个方面入手，写出了这个妇女一天的开始，我们把时间定位为早晨，更加有说服力。寻觅失去的幸福未果。那怎么办？ 生：喝酒 师：喝酒消愁本是男人的事，女子也喝酒？李清照可能是喝酒高手，沉醉不知归路。浓睡不消残酒。可能家庭教育比较宽松。 师：我们班的女孩子喝过酒吗？、 生：没有 师：我们多淑女，我们都是好孩子，我们的愁还不浓啊，有些学生考试失败后，就拼命吃饮料，啃鸡腿。想要忘却伤心的往事，李清照怎样喝酒？ 生：三杯两盏淡酒， 生：喝酒时很胡乱的喝， 师：酒为何是淡酒 生：说明愁浓，压不住愁。 师：连解愁最好的物品未解浓愁。清照之意不在酒，在于打发愁苦也。愁还是有，怎么办？ 走出去散散心，诗人目光从狭隘的住所转移到天上，有没有解愁的东西出现？ 生：雁过也。 师：什么是雁，雁在古代有着什么特殊意义？ 生：鸿雁传书，送信的。 师：如果时光倒流，这只雁在李清照美好媳妇年代飞来，诗人是怎样的心情？ 生：高兴，李清照就认为是丈夫来信了。送礼物来了。 （出示一剪梅“云中谁寄锦书来，雁字回首，月满西楼”） 师：而如今，雁还是旧时相识，当然，事实上不可能是那只雁，但李清照宁愿相信还是那只雁，但寄信的人 生：已经不是那个人。 师：雁是人非，阴阳相隔。所以旧时相识的雁过也 生：正伤心 师：引发悼亡之心。观雁，可惜你未懂伤心。第三层伤心。观雁还是神伤，那怎么办？女子比较喜欢 生：花 生：赏花。 师：这里的黄花是 生：菊花 师：菊花代表 生：高洁，清幽。 师：采菊东篱下，悠然见南山的洒脱。 师：而此刻的菊花是 生：憔悴损