高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》第四专题《旅夜书怀》《咏怀古迹五首（其三）》教案.docVIP

? 《旅夜书怀》《咏怀古迹五首（其三）》教案江苏省丁沟中学陈庆德教学设想： 《唐诗宋词选读》分为12个专题。在第二专题“声律风骨兼备的盛唐诗”后，专设了第四专题“沉郁顿挫的杜甫诗”，该专题有4首诗，2首教学篇目，2首学生自学或老师选教。本课要学的《旅夜书怀》系自学篇目，《咏怀古迹五首（其三）》为自读篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解诗歌的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。 专题目标： 1、增进对杜甫个性的了解，对杜甫诗歌沉郁顿挫风格的了解。 2、了解古体诗的样式，理解诗歌的内容。 2、体会并赏析诗歌里的思想情感。 3、感受杜甫诗歌现实主义的风格。 4、背诵。 本文增加目标： 领会烘托和比喻的运用；了解王昭君和作者借此抒发的情感。 教时设置： 2教时 ? 第1教时要点：主要赏析第一首 过程： 一、朗读 二、简介诗歌背景 杜甫一生有造福人民的大志，希望能够为朝廷建功立业，安史之乱后，在肃宗朝，曾被授官左拾遗。不久因上疏救房琯，被贬为华州司功参军。自此他对现实政治十分失望，不久抛弃官职，举家西行，几经辗转，最后到了成都，在好友剑南节度使严武等人的帮助下，于城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。后又被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。这一时期，过上几年安稳日子。代宗永泰元年（765）正月，因为有病，更因为受到排挤，他辞去节度使参谋职务。四月，在成都赖以存身的好友严武死去。处此凄孤无依之境，杜甫携家乘舟离蜀东下，经嘉州（四川乐山）、云安（四川云阳），最后到达夔州（四川奉节）。这首诗是船至渝（重庆）忠（忠县）时创作的。 三、理解 1、理解下列词句，和同学交流，准备老师提问 旅夜书怀?杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 2、班级交流 （旅夜书怀——旅夜，在外夜行；书怀，写下自己的情怀。 危樯——高耸的桅杆。 星垂平野阔——远处的星星宛如低垂至地面，使原野更为辽阔。 月涌大江流——银色的月光映着奔流汹涌的长江。 沙鸥——水鸟名。） 3、进一步理解诗歌的语言，请用现代散文串通全诗 （??微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。原野辽阔，天边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著称？年老体弱，想必我为官也该罢休。唉，我这飘泊江湖之人何以相比？活象是漂零天地间一只孤苦沙鸥。） 四、赏析 先思考，再和同学交流，准备班级发言 1、“名岂文章著，官应老病休”两句字面意思是：岂能想到我的名声因为文章而著称，做官由于衰老得病而退休。其实诗歌里要表达的本意却不是如此，试说说“岂”的含义和全句的情感。 （??“名岂文章著”，声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志，故说“岂”，这就流露出因政治理想不得实现的愤慨。“官应老病休”，更是反语，显出悲愤的心情。） 2、分析“星垂平野阔，月涌大江流。”的意境。 （??岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。大笔勾勒，写得真切细腻，创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的境界，从而以乐景写哀，反衬诗人的孤独，景中见情，景与情融。） 3、“飘飘何所似？天地一沙鸥。”在这自比之中，透露出诗人怎样的情感？ （??面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。以形象比喻作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨：天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境。） 4、请以这首诗为例，解说杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。 （??“星垂平野阔，月涌大江流。”表现的是冷暗的色调，壮阔的境界；“名岂文章著，官应老病休。”含蓄的手法，郁积深沉的情感；全诗语言的顿挫，节奏的鲜明。） 五、背诵 ? 第2教时 要点：主要赏析第二首 过程： 一、朗读 《咏怀古迹·其三》 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 二、简介诗歌背景 1、写作背景 这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。作者曾在十年前因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠进谏，得到的却是无辜贬斥，所以借题《咏怀古迹》，咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。显然在写昭君的怨恨之情时，是寄托了自己的身世家国之情的。他当时正“飘泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。虽然他