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鲁教版七年级上册第六章:6.3 一次函数的图象教学设计.docVIP

鲁教版七年级上册第六章:6.3 一次函数的图象教学设计.doc

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鲁教版七年级上册第六章:6.3 一次函数的图象教学设计

解读函数图像---课前学习单 主备:周猛 备课时间:2015-4--28 使用时间:4.29 课型:新授 审核: 【预习问题一】、预习要求:展示要求:(1)、两人合作完成(2)、展示大方,语言流利 火车匀速通过隧道时,火车在隧道内的长度y(米)与火车行驶时间(秒)之间的关系用图象描述如图所示,有下列结论:①火车的速度为米/秒; ②火车的长度为10米;③火车整体都在隧道内的时间为5秒;④隧道长度为0米 其中正确的结论是   .(把你认为正确结论的序号都填上)(2014年江苏南京)从甲地到乙地,先是一段平路,然后是一段上坡路,小明骑车从甲地出发,到达乙地后立即原路返回甲地,途中休息了一段时间,假设小明骑车在平路、上坡、下坡时分别保持匀速前进.已知小明骑车上坡的速度比在平路上的速度每小时少5km,下坡的速度比在平路上的速度每小时多5km.设小明出发x h后,到达离甲地y km的地方,图中的折线OABCDE表示y与x之间的函数关系. (1)小明骑车在平路上的速度为  km/h;他途中休息了  h; (2)求线段AB、BC所表示的y与x之间的函数关系式; (3)如果小明两次经过途中某一地点的时间间隔为0.15h,那么该地点离甲地多远? 甲乙两地之间的距离为00千米,一列快车从甲地驶往乙地,一列特快车从乙地驶往甲地,车的特快车快车,两车同时出发,则大致表示两车之间的距离(千米)与快车行驶时间t(小时)之间的函数图象是【 】 思考:根据图像设计具体情境时,图像中的哪些地方影响你的设计? 预习问题二、 (2014?中考)一列快车由甲地开往乙地,一列慢车由乙地开往甲地,两车同时出发,匀速运动,快车离乙地的路程y1(km)与行使的时间x(h)之间的函数关系,如图中AB所示;慢车离乙地的路程y2(km)与行使的时间x(h)之间的函数关系,如图中线段OC所示,根据图象进行以下研究. 解读信息: 自学检测:某种摩托车油箱加满油后,油箱中剩余油量y(升)与摩托车行驶路程x之间关系如图所示,据图象回答: (1)油箱最多可储油多少升? (2)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米? (3)摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油? (4)油箱中剩余油量小于1升时摩托车将自动报警,行驶多少千米后,摩托车将自动报警? 巩固训练(15分钟): 1、已知A、B两地相距80 km,甲、乙两人沿同一条公路从A地到B地,乙骑自行车,甲骑摩托车,DE、OC分别表示甲、乙两人离开A地s(km)与时间t(h)的函数关系,根据下面图象填空. (1)乙先出发________h后,甲才出发; (2)大约在乙出发后________h,两人相遇,这时他们离A地________km; (3)甲到达E地时,乙离开A地________km; (4)甲的速度是________km/h;乙的速度是________km/h; (5)乙离开A地的距离s(km)与时间t(h)的函数关系式为________. 如图,是张老师晚上出门散步时离家的距离与时间之间的函数图象,若用黑点表示张老师家的位置,则张老师散步行走的路线可能是 ( ) 3、为使我市冬季“天更蓝、房更暖”、政府决定实施“煤改气”供暖改造工程,现甲、乙两工程队分别同时开挖两条600米长的管道,所挖管道长度y(米)与挖掘时间x(天)之间的关系如图所示,分析图像回答下列问题: 甲队每天挖_______米; (2)用自己的语言描述乙队的工作状况 要求:具体到工作时间与挖掘速度 甲队比乙队提前__________天完成任务. 4、(2011四川广元)小李师傅驾车到某地办事,汽车出发前油箱有油50升,行驶若干小时后,途中在加 油站加油若干升,油箱中剩余油量 (升)与行驶时间 (小时)之间的关系如图所示. (1)请问汽车行驶多少小时后加油?中途加油多少升? (2)求加油前油箱剩余油量与行驶时间之间的函数关系式; (3)已知加油前后汽车都以70千米/小时的速度匀速行驶,如果加油站距目的地210千米,要到达目的地,问油箱中的油是否够用?请说明理由。 解读函数图像---课后复习单 有甲乙两个均装有进水管和出水管的容器,初始时,两容器同时开进水管,甲容器到8分钟时,关闭进水管打开出水管;到16分钟时,又打开了进水管,此时既进水又出水,到28分钟时,同时关闭两容器的进水管。两容器每分钟进水量与出水量均为常数,容器的水量y(升)与时间?(分)之间的函数关系如图所示,解答下列问题: (1)甲容器的进水管每分钟进水_______升,出水管每分钟出水_____升. (2)?求乙容器内的水量y与时间的函数关系式. (3)求从初始时刻到两容器最后一次水量相等时所需的时间. (2013?长春)甲、乙

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