鲁科版化学（福建省）——2016届高三电化学及应用专题复习课教案.docVIP

鲁科版化学 高三电化学及应用专题复习 郭志东 宁德高级中学 【学情分析学生虽然在必修2和选修4中均已学习了原电池的相关知识，但由于这部分知识内容抽象，学生未能深入理解，对概念模糊，电解与原电池知识常发生混淆，尤其是电极反应式的书写不得法，靠死记硬背，错误率很高，学生普遍存在对电化学知识有畏难的情形。 知识与能力目标： 1、理解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式； 2、了解常见化学电源的种类及其工作原理； 3、了解金属的电化学腐蚀。 过程与方法目标： 1、通过问题导学，学生自己复习梳理完成对原电池相关知识的建构，掌握电极反应式的书写方法，归纳总结书写规律； 2、通过解题思路分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及对知识的应用迁移能力。 情感态度与价值观目标： 1、联系高考增强学生学习的内趋力，剖析高考试题，增强学生信心； 2、通过问题情境创设与解决，培养学生勤于思维，善于反思总结的学习习惯。 重点难点 教学重点： 1、原电池工作原理 2、电极反应式的书写 教学难点：燃料电池电极反应式的书写 【导入】 PPT展示本讲高考主要考查点 师：电化学知识是近年高考的热点，每年至少出一道选择题，高考分值占6-9分。随着国家对新能源的进一步扶持，新的化学电源不断推出，利用原电池的工作原理来考查电化学知识仍将是高考的热点。这类试题创设的问题情境虽然新，但考查点还是落在原电池的工作原理，电极判断，阴阳离子、电子（电流）流向判断，电极反应书写、分析及正误判断等基础知识上。本节就来复习原电池的基础知识及其应用。 【讲授】一、原电池的构成条件 问题1：如何判断一个装置是原电池还是电解池？原电池和电解池的构成条件有何异同点？ 师：对学生的回答进行引导。 追问：铅蓄电池的工作原理为: ????Pb+PbO2+2H2SO4??=?2PbSO4+2H2O 研读下图,试分析K刚闭合时,池和池哪个作为原电池？ 板书：（列表比较，PPT展示） 原电池的构成条件： 1.能自发进行的氧化还原反应 2.活性不同的两个电极（金属或其他导电材料） 3.电解质溶液（或熔融电解质） 4.形成闭合回路 电解池的构成条件： 1.直流电源 2.两个电极（活性可相同） 3.电解质溶液（或熔融电解质） 4.形成闭合回路 师：分析二者构成条件的异同点，强调原电池的两个电极活性需不同，由于化学能转化为电能，过程要有电子的转移，因而要有能自发进行的氧化还原反应。 问题2：原电池的正负极如何判断？是否根据金属的活泼性来判断？在NaOH溶液中Mg电极和Al电极哪个作原电池的负极？ 师：判断原电池的正负极不能只根据金属的活泼性，关键看发生氧化还原反应时，哪个电极化合价升高、失去电子、发生氧化反应，该电极则为负极。 练习：根据下列反应设计一个原电池： ?? Cu + 2FeCl3 = 2 CuCl2 + 2FeCl2 ?? ?????????????作负极，????????????? 作正极， ?? ?????????????作电解质溶液。 问：能否用Fe作正极？ 师：Fe 比Cu还原性强，优先与FeCl3反应，不符合题意。 【讲授】二、原电池的工作原理 问题3：根据如图所示装置，试分析铜锌原电池的工作原理。装置中电子的流向如何？电解液和盐桥中的阴、阳离子分别如何迁移？ 师：根据学生的讲述，教师适时提出相关问题与学生对话。 问题解决：(2012年福建理综)．将右图所示实验装置的K闭合，下列判断正确的是 A．Cu电极上发生还原反应 B．电子沿Zn???? a??? b??? Cu路径流动 C．片刻后甲池中c（SO42 -）增大 D．片刻后可观察到滤纸b点变红色 师：提示电子不能在溶液中流动，不要误选B。 【活动】三、电极反应式的书写规律 问题4：氢氧燃料电池在电解质溶液为NaOH溶液或H2SO4溶液时，其正极、负极的电极反应式分别如何书写？并试总结燃料电池电极反应式的书写规律。 ? ? 规律总结：待学生书写完电极反应式并表述书写方法后，教师帮助总结出电极反应式的书写规律。 板书：（PPT展示） 三据三定 据元素化合价变化定得失电子数目， 据反应介质定物质变化后的存在形式， 据电荷守恒和原子守恒定反应系数。 师：运用电极反应式书写规律，针对学生书写的电极反应式一一点评。 问题变式练习： 若把燃料氢气改为甲烷，被氧化后的C元素在碱性或酸性介质中的存在形式分别是什么？负极的电极反应式分别如何书写？ 师：对书写规律“三据三定”进行解析，强调要特别注意介质问题。如据甲烷碳的化合价从-4升为+4，定失去8e-；据碱性介质定产物为CO32-；据电荷守恒定OH-前系数为10,据原子守恒定H2O前系数为7。因此甲烷燃料电池的 负极电极反应式碱性介质为：CH4+10OH--8e-= CO32-+