黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局一中2015-2016学年高二（上）期中数学试卷（解析版）.docVIP

2015-2016学年黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局一中高二（上）期中数学试卷 　 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 1．直线2x﹣5y﹣10=0与坐标轴围成三角形的面积为（　　） A．5 B．10 C．15 D．20 　 2．有40件产品，编号从1到40，先从中抽取4件检验，用系统抽样方法确定所抽的编号可能为（　　） A．5，10，15，20 B．2，12，22，32 C．2，14，26，38 D．5，8，31，36 　 3．平行线3x+4y﹣9=0和6x+my+2=0的距离是（　　） A． B．2 C． D． 　 4．求过点P（2，3），并且在两轴上的截距互为相反数的直线方程（　　） A．x﹣y+1=0 B．x﹣y+1=0或3x﹣2y=0 C．x+y﹣5=0 D．x+y﹣5=0或3x﹣2y=0 　 5．已知变量x，y满足约束条件，则z=3x+y的最大值为（　　） A．12 B．11 C．3 D．﹣1 　 6．已知直线l的方程为x﹣y﹣a2=0（a≠0），则下列叙述正确的是（　　） A．直线不经过第一象限 B．直线不经过第二象限 C．直线不经过第三象限 D．直线不经过第四象限 　 7．直线l1：x+2my﹣1=0与l2：（3m﹣1）x﹣my﹣1=0平行，则实数m的值为（　　） A．0 B． C．0或 D．0或 　 8．已知x、y之间的一组数据如下： x 0 1 2 3 y 8 2 6 4 则线性回归方程y=a+bx所表示的直线必经过点（　　） A．（0，0） B．（2，6） C．（1.5，5） D．（1，5） 　 9．执行下面的程序框图，输出的S=（　　） A．25 B．9 C．17 D．20 　 10．设P，Q分别为直线x﹣y=0和圆x2+（y﹣6）2=2上的点，则|PQ|的最小值为（　　） A． B． C． D．4 　 11．已知圆心（2，﹣3），一条直径的两个端点恰好在两坐标轴上，则这个圆的方程是（　　） A．x2+y2﹣4x+6y=0 B．x2+y2﹣4x+6y﹣8=0 C．x2+y2﹣4x﹣6y=0 D．x2+y2﹣4x﹣6y﹣8=0 　 12．点M（x0，y0）在圆x2+y2=R2外，则直线与圆的位置关系是（　　） A．相切 B．相交 C．相离 D．不确定 　 　 二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 13．以点（2，﹣1）为圆心且与直线x+y=6相切的圆的方程是　　　　　　． 　 14．在区间[﹣1，2]上随机取一个数x，则|x|≤1的概率为　　　　　　． 　 15．已知不等式表示的平面区域为M，若直线y=kx﹣3k与平面区域M有公共点，则k的范围是　　　　　　． 　 16．若集合A={（x，y）|y=1+}，B={（x，y）|y=k（x﹣2）+4}，当集合A∩B有4个子集时，实数k的取值范围是　　　　　　． 　 　 三、解答题（本大题共6小题，共70分） 17．求满足下列条件的直线的方程： （1）经过两条直线2x﹣3y+10=0和3x+4y﹣2=0的交点，且垂直于直线3x﹣2y+4=0； （2）经过两条直线2x+y﹣8=0和x﹣2y+1=0的交点，且平行于直线4x﹣3y﹣7=0． 　 18．在某次测验中，有6位同学的平均成绩为75分．用xn表示编号为n（n=1，2，…，6）的同学所得成绩，且前5位同学的成绩如下： 编号n 1 2 3 4 5 成绩xn 70 76 72 70 72 （1）求第6位同学的成绩x6，及这6位同学成绩的标准差s； （2）从前5位同学中，随机地选2位同学，求恰有1位同学成绩在区间（68，75）中的概率． 　 19．已知圆C1：x2+y2+2x+2y﹣8=0与圆C2：x2+y2﹣2x+10y﹣24=0相交于A、B两点， （1）求公共弦AB所在的直线方程； （2）求圆心在直线y=﹣x上，且经过A、B两点的圆的方程； （3）求经过A、B两点且面积最小的圆的方程． 　 20．某高校在2012年的自主招生考试成绩中随机抽取40名学生的笔试成绩，按成绩共分成五组：第1组[75，80），第2组[80，85），第3组[85，90），第4组[90，95），第5组[95，100]，得到的频率分布直方图如图所示，同时规定成绩在85分以上（含85分）的学生为“优秀”，成绩小于85分的学生为“良好”，且只有成绩为“优秀”的学生才能获得面试资格． （1）求出第4组的频率，并补全频率分布直方图； （2）根据样本频率分布直方图估计样本的中位数； （3）如果用分层抽样的方法从“优秀”和“良好”的学生中选出5人，再从这5人中选2人，那么至少有一人是“优秀”的概率是多少？ 　 21．已知圆C：（x﹣a）2+（y﹣2）2=4（a＞0）及直线l：x﹣y+3=0．当直线l被圆C截得