（人教版）2016年中考一轮复习《七年级上册古诗复习》课件（33张PPT）.ppt

七年级上册古诗复习 课标篇目： 《观沧海》 《次北固山下》 《钱塘湖春行》 《天净沙 秋思》 《观沧海》曹操 东临碣石， 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 《观沧海》 文学常识： 作者： 字孟德， 末年的政治家、军事家和诗人。 与 合称“三曹”。 从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。 《观沧海》 背景： 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 理解诗意《观沧海》 东临碣石， 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 碣石：山名。碣石山 澹 澹：水波摇动的样子。? 竦 峙：高高耸立。 ?最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式。 《观沧海》 写作特点 借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。 《观沧海》 赏析要点： 1、统领全诗的一个字是 ，本诗通过描写 的沧海景色，表现了诗人 ，抒发了 。 2、赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。” （修辞、感情） 3、诗人的人物形象。 《观沧海》复习 默写 东临石 ，以观 海。 水何 ，山岛 。 树木丛生，百草丰 。 秋风 ，洪波 起。 日月之行，若出其中。 星 灿烂，若出其里。 甚 哉，歌以 。 《观沧海》复习 默写： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 《观沧海》 理解性默写： 1、诗中写实景的句子： 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 2、最能体现诗人博大胸襟的诗句： 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 《次北固山下》 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。  《次北固山下》 背景： 诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。 《次北固山下》 诗意： 《次北固山下》 赏析要点： 1、描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 2、从炼字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 3、赏析“海日生残夜，江春入旧年”。（修辞、炼字、哲理、情感） 4、这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 《次北固山下》 默写： 次北固山下 王湾 客路青山外，行 绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆 。 海日 残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归 洛阳边。 《次北固山下》 默写： 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《次北固山下》 理解性默写： 1、蕴含新旧交替、时序变迁的自然哲理的诗句是： 海日生残夜，江春入旧年。 2、体现诗人思乡的诗句： 乡书何处达？归雁洛阳边。 《钱塘湖春行》 背诵： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（mò）马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《钱塘湖春行》 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。? 《钱塘湖春行》 赏析要点： 1、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。（炼字、修辞） 2、从炼字的角度赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 3、把“几处”改为“处处”，“谁家”改为“家家”好不好？为什么？ 4、最后一句诗有何妙处？ 5、这首诗通过描写 ，抒发了诗人 的感情。 《钱塘湖春行》 默写： 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云 低。 几处早 争 树，谁家新 春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿 里白