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乐成公立学校2013学年第一学期期中考试九年级语文试卷 一、卷面书写（5分）字迹潦草，随意涂改或者使用涂改液、涂改带等将酌情扣分。 二、语文知识积累与运用（27分） 1．读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 书是美丽的，古今中外的经典之作，都是人类心血的结晶，都在风雨中演yì（ ）人生，在苦难中缔结幸福。它们是林中的鸟鸣，是huāng（ ）野上的花朵，是节日里欢 téng（ ）的鼓声与歌声。它们zī（ ）养并启迪我们的心灵。 2．根据语境选择恰当的短语填空，将序号写在横线上。（3分） 吃水的时候，感激挖井的人， ，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人， ，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人， ， 我们更加懂得生命的宝贵。 A．春华秋实 B．饮水思源 C．投桃报李 3．古诗词名句默写。（8分） 古诗文里写满了诗人的万种情思。我们可以找到范仲淹“ ，燕然未勒归无计”的思乡之情与温庭筠“过尽千帆皆不是， ”的怀人之情；也能发现辛弃疾“了却君王天下事， ”的豪迈之情与苏轼“ ，西北望，射天狼”的狂放之情；还能体会到李清照“物是人非事事休， ”的愁苦之情和陆游“无意苦争春， ”的寂寞之情；更能感受到白居易“听其相顾言， ”对劳动人民的怜悯之情和诸葛亮“受任于败军之际， ”对先帝拳拳的报效之情。 4．根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。（4分） 读书摘记卡 主题 小说 时间 2013.11.10 编号 001 摘录：我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 随感：“他”是法国作家_______笔下的_______（人物姓名），此文反映了一个时代，一个社会的伦理道德和价值取向，体现了人与人之间赤裸裸的金钱关系。 摘录：那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫想吃他，奈何没了气力。 随感：这是施耐庵写的《 》一书中“武松打虎”场景，作者还描写了这位传奇人物的其他故事情节，如 。 5．语文综合实践活动。(8分) 栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作 栏目名称： 栏目内容简介： （3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本书为例，简要说明你的观点。读经典的书，就发现了世界的入口。读流行的书，就走在了时代的前列。读实用的书，就架设了生活的桥梁。（1分）百家争鸣 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 （引自互联网）权威调查 2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要注数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。年 度 人均纸质书阅读量 人均电子书阅读量 日均纸质书阅读时间 日均数字化阅读时间 2010年 4.25本 0.73本 16.78分钟 12.07分钟 2011年 4.35本 1.42本 14.85分钟 16.64分钟 媒体信息4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说