【精品文档】浙江省温州市第十一中学高一语文 流浪人你若到斯巴课件 人教版.pptVIP

* 流浪人，你若到斯巴…… [德]海因里希·伯尔 战 争 意 味 着 ？ 自由朗读课文，复述故事情节，填充下面的空格。 “我”是一名______，受了____伤，但“我”始终想知道“________？”最终_________，“我”才意识到：____________。此时的“我”__________。 “我”又是一名_____，“我”对“我”所在的位置进行了______，最终由_______得以确认：这里是“我”_________。此时的“我”_____________。 文章的结尾使人眼前一亮，所有的谜底在此全都被揭开，这是什么写法？这种写法的作用是什么？ 悬念 悬念的主要作用是抓住读者的心，使读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力，更能引发人的深入思考，产生心灵的震撼，更好地揭示主题。 美狄亚：在希腊神话中，她是科奇斯岛会施法术的公主，也是太阳神赫利俄斯的后裔。她与来到岛上寻找金羊毛的伊阿宋王子一见钟情。为了帮助伊阿宋取得金羊毛，美狄亚用自己的法术帮助伊阿宋完成了自己父亲定下的不可能任务，条件是伊阿宋要和她结婚。取得金羊毛后，美狄亚和伊阿宋一起踏上返回希腊的旅程。美狄亚的父亲听到她逃走的消息，派她的弟弟前往追回她。美狄亚杀死了自己的弟弟，并将弟弟的尸体切开，分割成碎段，抛在山上各处，让父亲和追赶的差役忙于收尸，以此拖延时间和伊阿宋一行人离开。 伊阿宋回国后，美狄亚用计杀死了篡夺王位的伊阿宋的叔叔，伊阿宋取回王位但也开始忌惮美狄亚的法术和残酷。后来伊阿宋移情别恋，美狄亚由爱生恨，将自己亲生的两名稚子杀害，同时也用下了毒的衣服杀死了伊阿宋的新欢，逃离伊阿宋的身边，伊阿宋也抑郁而亡。她是战争与暴力的象征。当局借“美狄亚”宣扬复仇主义，暗示学生们替国雪耻可以不择手段。 《挑刺的少年》：早先被称作“忠诚的男孩”，源自人们为增加雕像的现实意义和英雄主义色彩而编造的一个故事：“忠诚的牧羊少年担当起了送信者的重任。他将消息送到罗马元老院后，才安顿下来，将脚掌上那根折磨了他一路的刺挑出。后来罗马元老院为了表彰他的忠心，命人制作了这尊铜雕。当局借此宣扬德国公民必须忠诚、国家和元首的利益远重于个人利益的思想。 雅典娜神庙庙柱中楣的雕塑：雅典娜是希腊神话中代表智慧、技艺和胜利的女神。雅典人建起雅典娜神庙，以求给国家带来胜利。神庙前后柱廊雕饰精美，神庙外围有一条宽近半米的中楣饰带，上面装饰以高凸浮雕。此艺术品旨在强调要赢得国家的胜利。 老弗里茨:普鲁士国王（1740—1786年在位），史称腓特烈大帝，军事家，作曲家。治国时期普鲁士军事大规模发展，领土扩张，文化艺术得到赞助，使普鲁士成为德意志的霸主。 这个德国历史上强而有力的统治者的大幅幅画像，宣扬德国的强国荣誉感和优秀国家认同感，灌输了国家维权与领袖崇拜的思想。 选择文本中“我”在母校生活回忆的细节填空并体悟： 别说再用“我”那双手去绘画去写字，就说再_____________，去____________，这些已经成为了永远的不可能，如果“我”还能活下去的话，这些就是________________。 体悟：战争留下的不仅是_______________ ，更大的却是___________________！ 海因里希·伯尔：出生于德国，二战爆发，被征入法西斯军队服役。战后，开始发表小说。他认为战争是无聊的，它只能给人带来死亡。作品有《火车正点》《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》等。他的小说擅长运用回忆、内心独白等手法。1972年，获得诺贝尔文学奖。 有人说伯尔是德国的“良心”。他的作品始终在讨伐战争，1985年他去世以后，连联邦总统都亲自为他抬棺送行。联邦德国总统魏茨泽克在给伯尔妻子安妮玛丽的哀悼与慰问信中写道：“海因里希·伯尔走了，和他一起离开的还有我们伟大的德国文学，他是崇尚和支持自由的，常让一些人感到不舒服。他又是爱好争论的，由此激起人们的反响，同时也引起人们对他的敬爱。我们将怀念他勇敢、热诚、清醒和总是敦促的声音。 【思考】这篇小说是写一个伤兵在诊治途中的所思所想，那么小说的题目为何不与这个士兵直接相关，却以《流浪人，你若到斯巴……》为题？ 公元前480年，波斯入侵希腊，300名斯巴达战士扼守温泉关，最后全部牺牲。希腊人为纪念这些阵亡战士在温泉关立碑纪念，碑上刻上了西摩尼德斯写的铭文：流浪人，你若到斯巴达，请报告那里的公民们，我们阵亡此地，至死犹恪守他们的命令“。 【明确】揭示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想、教育青少年盲从为法西斯效力这一可