【精品文档】浙江省温州市第十一中学高一语文 念奴娇赤壁怀古课件 人教版.pptVIP

词是隋唐时兴起的一种和乐可歌句式长短不齐的新诗体。因为词本来是配乐歌唱的所以又称诗余、长短句、曲子词。 “一个过程”——始于南朝，定型于中晚唐，盛行于宋代。 “两种风格”——婉约派、豪放派。婉约派主要词人有柳永、周邦彦、李清照、姜夔等多写情愁别绪、个人遭遇，风格清丽婉媚；豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，多为豪放不羁之语”，格调高昂、取材广泛。 “三种类型”——小令，58字以内 ；中调；59-90字长调，91字以上，。 阅读下面一首词，谈谈在这首词中你读到了苏轼怎样的人生哲学。 定 风 波 苏 轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 * 俞文豹在《历代诗余引吹剑录》谈到一个故事，提到苏东坡有一次在玉堂（官署名）日，有一幕士善歌，东坡因问曰： “我词何如柳七（即柳永）？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁棹板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 “词”知多少？ — —苏轼 请您品评 高声诵读以昌其气 缓声慢读以玩其味 整体感知 本词的上片和下片各写什么内容？ 二、分析上阕，品评赤壁风光。 词人登临赤壁眺望长江，哪些景物进入他的眼帘？所描绘的景物带给我们什么样的感觉？ 品一品 读一读 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 赤壁美景的特点是： “雄奇”。 乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 乱石 惊涛 浪花 穿 拍 卷 山势险峻 巨浪惊险 江水汹涌 写景（赤壁） 夸张 拟人 比喻 气势磅礴 品一品 读一读 二、分析下阕，关注人物形象 问：苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象？ 疑问一：查《三国志·吴书·周瑜传》：“时得乔公两女，皆国色也，策（孙策）自纳大乔，瑜纳小乔。”这里“时”是指建安三年，周瑜24岁。赤壁之战在建安十三年，事隔10年之久…… （选自陈迩冬《苏东坡〈大江东去〉》，《文学知识》1959年12月号） 而《念奴娇·赤壁怀古》中却说“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”。是苏东坡记错了史实，还是苏东坡别有寄托，为了艺术表达的需要，对史实作了特殊的处理？ 下阕： 小乔初嫁 年轻得意 雄姿英发 人才出众 羽扇纶巾 风流潇洒 谈笑间 自信乐观 强虏灰飞烟灭 从容破敌 苏东坡笔下的周瑜的形象 风流儒将 英雄周瑜 曹操 张飞 张飞 孙权 赵子龙 为什么单单写周瑜？ 【背景资料】 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。 【资料补充】 《东坡题跋》卷一记李邦语：“周瑜二十四经略中原，今吾四十，但多睡善饭，贤愚相远如此。”苏轼对此颇有同感。故从怀古归到伤己。 　三、体会苏轼的人生态度 有人说,全词结尾一句“人间如梦,一尊还酹江月”，色调灰黯，格调低沉，反映了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的？ （提示：可以联系《赤壁赋》） （提示：可以联系上下文） 【资料补充】 余秋雨先生在《苏东坡突围》中说：在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是‘一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不 理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。经历了一场旷世未遇的人生劫难的苏东坡，渐渐回归于清纯和空灵”。 *