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会计教材问题及改善设想文学教育论文
随着我国企业财务会计制度改革的深化与税收体制、外汇管理体制等方面的改革颁布实施,当前大中专学校的会计专业课程结构和教材内容都面临着不更新改进就无法适应教学需要的局面。笔者仅就现行中专商业会计教材存在的问题和改进方向提出个人的看法和设想和同行们商讨。
一、现行中专商业会计教材存在的问题
(一)教材版本不统一,教学大纲和指导书不配套在目前财经学校中,所使用的商业会计教材五花八门,很不统一且缺乏与现行中专商业会计教材相配套的教学大纲和指导书,给教学工作带来许多问题和困难。由于缺乏教学大纲或教学大纲不到位,使得在商业会计的教学中重点不明确,难点不突出,对教材内容也难以取舍,而由教师根据教学经验仁者见仁,智者见智,随心所欲地取舍教材内容,显然对教学管理、教学质量和教材改革有一定的影响.此外,缺乏与商业会计教材相配套的指导书及相关参考资料,这样不利于学生自学,给学生预习、复习带来一定的困难。
(二)教材内容不够完善、不够合理
1.教材的范围不规范。商业会计教材是以《两则》及《两制》为理论依据的,而《商品流通企业会计制度》适用于商业、粮食、物资供销、供销合作、对外贸易、医药(石油、烟草)商业、图书发行等企业,我们把这八大行业合称为商业。现行商业会计教材的范围显然并不包括上述八大行业,而仅是以其中的商业为教材阐述的主要内容,兼顾供销企业或粮食企业主要经营过程的核算。其他属于大商业范围的企业的主要经营过程的核算很少或根本不在教材上叙及。
2.教材的内容重复。在现行中专商业会计教材中,内容重复最突出的是第一章,如:会计要素与会计平衡公式、会计核算基本前提及一般原则.而这几个间题已在会计原理中充分阐述清楚,在商业会计教材中就不必赘述,应着重阐述商品流通企业会计的特点及商品流通会计核算应用的、会计理论知识。这样才能体现出商业会计教材的特色。
3.教材的某些内容简略不当。由此给教学带来较大的不便,同时也降件了塑竺色拿,汽丝缈空竖{伞业与终行坪浮些芍算些溥算没有启示银行结算时所使用的不同结算方式的结算凭证图样,或是结算业务的程序图示,这对学生而言,他们并没有任何实际工作经验,也没有接触过任何的结算凭证,这对于教学和学生学习是很不利的。
4.现行中专商业会计教材欠缺新税制与外汇管理新规定等方面的内容。这虽然并非现行教材的疏漏,但新制度规定与旧制度规定的更替,给会计教学增添了新的内容。而有的商会教材虽作了一些补充,但在会计核算方面的阐述也是较为简单的。
(三)教材结构不够合理商业会计教材的结构由两大部分组成:一是教材的主体内容;二是与教材相配套的复习、练习题.商业会计教材结构不够合理的表现有:
1.教材主体内容的篇章结构不够合理不同版本的商业会计教材的篇章结构,有的较为合理,有的则不尽如人意.比如,按会计六大要素编撰的商业会计教材,虽然思路清晰,线索明朗,但却把一些完整的内容人为地分割成几个部分。例如,商品流通企业的批发、零售业务的核算内容,它们的购进及储存核算业务内容编在“资产”篇;而销售及进价成本计算结转或进销差价的计算结转的核算内容则被分别编到了“收入”篇和“费用”篇里。这样的教材结构,使完整的内容因为要分别归属于不同的会计要素而被弄得支离破碎,使这些本来有着密切相关联系的内容前后跨跃几篇,在教学上很不方便。
2.现行中专商业会计教材缺乏与之相配套的、实用的练习题或练习题编得不尽完善以现用的某些出版社出版的商业会计教材来说,该教材配套大量的练习题,但与各章节阐述的核算内容相比;练习题存在的主要问题有:第一,题目叙述不清楚,易产生误解或思路混淆。第二,教材例题与练习题不配套或相去甚远,会增加学生解题的难度。第三,练习题不完整或不切合实际,给做题者带来困惑。
二、现行中专商业会计教材改进方向的设想针对现行中专商业会计教材中存在的问题,笔者认为改进的思路是:(一)教材体系上的改进方向
1.制定适合中专特点的商业会计教学大纲。制定适合中等财经类学校会计教育的教学大纲,或对原有的教学大纲加以修订、改造,使之适应当前教学的要求.教学大纲的制定,可结合我国会计教育与会计需求状况,并借鉴国外会计专业中的成功经验制定。然后围绕这份实用性强的教学大纲编写核心教材,并使教材与教学一起到位,让实际教学能按计划进行;使得教学培养目标明确,教学重点,难点突出。同时,这也将便于各财经学校的教学管理并使各校教学具有可比性。
2.编制适合中专特点的统一的核心商业会计教材。现行商业会计教材版本不统一,良芳不齐。笔者认为改进的对策是:根据较符合中等财经类专业学校是着重培养学生实际应用能力的特点的教学大纲,组织有关中等财经类专业学校有丰富执教经验
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