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国际贸易实践教学探索国际贸易论文 国际贸易是国际经济与贸易专业最为重要的核心基础理论课程，同时也是经济学专业以及金融学、电子商务、物流学、保险学等其他应用经济学专业的核心课程。学好了国际贸易课程实务，就可以为学生继续学习其它专业课程打下坚实的基础。而要学好国际贸易实务课程，实践教学是不容忽视的重要环节。 一、国际贸易实务的特点要求必须加强实践教学 1、国际贸易实务实践性很强，要提升教学质量实践教学是重要的途径之一。 国际贸易实务涉及到货、证、运、款等诸多环节。对于“货”应当具体掌握合同标的规定方法，商品的具体规定如品名、数量、品质、包装、价格等具体的规定；“证”是指单证，就是要求掌握相关单据的制作，如必须掌握合同、发票、信用证、装箱单、保单、提单、汇票、检验证书、产地证、受益人证明、装运通知、报关单等填制知识，还要掌握结汇单证的制作方法；在国际贸易中，运输也是重要一环，这就要求学生必须掌握各种运输方式的特点、运费的计算方法、托运的程序，以及各种运输单据的性质和特点及制作的方法，此外，还应掌握国际贸易运输保险的险别和投保实务等相关知识和规定；“款”则是指国际贸易的结算环节。在这一环节，应当使学生掌握主要结算工具支票、本票和汇票的不同特点，特别要掌握汇票的制作和汇付、托收，还要对信用证业务操作流程与特点，还有新型结算方式掌握和熟悉。 2、国际贸易实务课程实践教学的目的定位 实践教学是课堂理论教学的延伸与拓展，是学生熟悉职业环境、了解实际知识、培训职业能力的重要渠道。可以说，实践教学是国际贸易实务教学的重要一环，实践教学不仅可以增强学生的感性认识，使学生对国际贸易实际操作过程了解和熟悉，还能使其对已学知识在实践中加深认识的基础上，不断深化和巩固，从而提高分析和解决问题的能力。学生在进行国际贸易操作实践过程中，能够很快对国际贸易中的业务流、资金流和物流的运作方式深入理解，并切实体会到国际贸易中不同工作的相互关系，以及当事人所处地位不同的工作原则，学会怎样使外贸公司成本得到控制，实现利润的最大化。这些在课堂理论基础课上是学不到的，只有在实践教学中，通过学生主观能动性的充分发挥，进而对课堂上学得的知识有效吸收和利用，才能真正为将来可能参与的国际贸易工作工作打下良好的基础。 二、《国际贸易实务》实践教学中的常见方式 1、结合课堂内容列举实际案例教学 作为一门专业课程，《国际贸易实务》的结构体系有其独特性。如国际贸易结算方式、国际贸易术语、国际贸易运输等内容，特别是伴随着经济全球化的推进，有非常多的国际贸易实务领域案例可供选择。教师如果选用案例得当，必然可以使学生学习到更加扎实的实际知识。但值得注意的是，教师在选取案例时，必须牢记“重质量不重数量”的原则，因为国际贸易实务案例可以说俯仰皆是，只有选择与课堂内容能够紧密结合，能更好地服务于课堂教学，才能取得相对较好的教学效果。 2、在校外实践基地进行实践学习 前面提到的实践教学方式能够极大地优化学生的知识结构。但是，如果要让学生真正走上独立从事国际贸易实际业务的工作岗位，只依靠对案例的掌握与分析是远远不够的。所以，高等院校必须不断扩大大与校外企业的合作范围，通过校外实践基地的建设，为学生提供带有实战味道的实践基地。也就是说，院校与外贸企业建立一种长期的合作关系，使学生在国际贸易实务学习的过程中，能够走进企业切实感觉和实践从事国际贸易的真实情境。一方面，学生在外贸企业中对国际贸易的感觉和学习更加接迟现实，在这种真实的环境中学习和交流，对于学生实践能力的提升是有极大裨益的；另一方面，外贸企业在短期内能够得到廉价甚至是免费的劳动力，还可能为企业储备发展所需的专业人才。这无疑可以达到合作的“双赢”局面。 三、进一步提升《国际贸易实务》 课程实践教学效果的措施分析 1、提升实践教学地位，制订科学的教学计划 国际贸易实践教学计划的制订应以社会、企业需求和学生就业为导向，以培养和提高学生的素质、能力为目的，并坚持理论联系实际的教学指导方针，注重理论教学与实践教学的有效结合，才能切实提升实践教学的地位。具体地说，一是课程设置时提高实践教学的学分与课时量；二是在整个教学过程中合理分布实践教学环节，使之贯穿于实践教学整个过程。 2、注重实验室和校外实践基地的建设 在《国际贸易实务》实践教学环节，相应的基础设施为学生实践能力培养提供了物质保障，所以校内实验室和校外实践基地的建设是做好国际贸易实践教学的重要保证。高等院校应重视并投入相应的资源，力求建设一个设施齐全、功能完备的实验室，为学生营造一个仿真度高的实践环境，提供实践环节所需要的各种模拟实践软件及各票据等资料。 3、注重师资队伍的培养与教师教学水平的提高 优秀的教师是开展国际贸易实务实践教学的重要组成部分，教师如果从未从事过国际贸易实务，没有相关实务经验，是难以