城管执法培训会上的领导讲话城建环保.docVIP

城管执法培训会上的领导讲话城建环保.doc

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城管执法培训会上的领导讲话城建环保 同志们: 经过三天的紧张学习,全市城管系统执法培训到此就要结束了。这次执法培训时间安排紧,培训内容多,但同志们能够始终按照培训计划和要求,严格执行学习培训各项制度,顺利完成了相关法律知识、专业知识的学习培训,充分展现了城管执法人员的优良素质和良好的精神风貌。 在这里,我代表局党委对同志们几天来的辛苦学习表示慰问。 这次执法培训是在全系统深入开展学习实践科学发展观和“干部作风建设年”活动,全面促进管理服务提速增效的新形势下召开的。时间虽短,但内容丰富,质量较高,效果较好。刚才,局长已就本次执法培训作了总结,很全面也很具体。下面,我就如何在今后的城市管理执法工作中坚持学以致用、全面践行学习培训成果讲三点意见,也可以说是对大家提出的三点希望。 一、继续深化学习,增强素质能力,不断强化“三种意识” 执法培训的主要目的是为了提高城市管理行政执法人员的依法行政能力和执法水平。执法培训虽然结束了,但学习永远不会结束,打造学习型人才,建设高素质城市管理队伍是城市管理永恒的主题。希望同志们要牢固树立和强化长期而为的思想认识,以深入开展学习实践科学发展观和“干部作风建设年”活动为契机,以此次执法学习培训作为进一步强化服务理念、增强能力素质,转变工作作风和提高管理效率的助力载体和有效手段,将执法学习培训作为一项长期的任务坚持下去,常抓不懈。要通过学习教育和执法培训,不断强化“三种意识”。 一是服务意识。城市管理的根本是服务经济发展,服务社会进步、服务大局和谐。通过学习培训,进一步增强执法人员的服务意识,时刻以打造宜居城市环境、增加社会满意指数、切实解决事关广人市民群众切身利益的急难问题作为工作的出发点和着力点,兼顾并妥善处理城管执法与各方的利益关系。在管理执法工作中始终坚持以民为本,在日常工作细节中时刻体现服务意识,紧紧围绕“为民生、谋民利、顺民意”,扎实做好城市管理日常执法工作。 二是法律意识。法律作为一门实用学科,浩如烟海、博大精深,需要不断地加以学习研究才能积少成多、融会贯通。要不断加强对公共行政法律和业务法律等知识的学习,特别是新颁布实施的《省城市市容和环境卫生条例》,熟练掌握其内容、范围及其精神实质,充分发挥城市管理公共服务和社会管理职能。要做遵纪守法、依法行政的带头人和践行者,杜绝随意执法、滥用职权等现象,树立执法队伍形象。 三是目标意识。加强政治理论学习和执法培训,中心主题就是要正确理解行政执法的精髓,从而推动立党为公,执政为民,服务奉献执政理念的贯彻落实。因此在学习教育中应有所选择、有的放矢。既要围绕当前一个时期城市管理中心工作开展学习教育和执法培训,又要充分考虑城市未来发展;要结合我市的经济建设和发展大局,突出针对性和时代特点,坚持从城市管理工作的实际出发,有计划地组织好执法培训和学习教育活动,并坚持学有所获。 二、全面解放思想,突出发展主题,力求实现“三个突破” 随着城市快速发展和文明程度的不断提升,市民群众对城市管理的需求日益加大,社会各界对城市管理的关注程度和热切期望与日俱增,城市管理面临的形势任务也纷繁复杂。如何适应新的形势、新的任务对城市管理执法工作的要求,切实做好新时期的城市管理执法工作。这就需要我们城市管理执法人员要紧扣服务发展主题,进一步解放思想,深化开展执法培训对坚持依法行政、全面优化城市环境,促进经济社会实现又好又快发展重要性、必要性和现实需要的思想认识程度和把握力度,力求实现“三个突破”。 一是在实施依法管理城市必然选择的认识把握上有所突破。加强执法培训,是全面实践依法行政,实施依法管理城市的重要基础和坚强保证。是坚持以人为本,进一步增强党同人民群众密切联系的一项重要举措。也是改善执法环境,推动并形成社会管理主导模式的主要手段。因此,我们要继续采取有力措施,推进执法培训的规范化、制度化和常态化,健全执法培训制度,以制度做保障,靠制度抓落实。同时要进一步深化对开展执法培训的思想认识,完善执法人员法律素质和法制修养,全面提高管理能力和执法水平。 二是在建设高素质执法队伍迫切要求的认识把握上有所突破。建设一支科学规范、廉正务实、监督有效、保障有力的城管队伍,实现城市管理全面协调发展,是一个需要长期为之努力和奋斗的目标,任重而道远。要以加强执法培训为助力,进一步加强城管执法队伍思想作风建设和能力素质建设,扎扎实实解决在队伍建设方面存在的薄弱环节和突出问题,切实推动党员干部转变意识理念,提高素质和科学管理能力,改进作风和工作方式,为打造一支高素质执法队伍提供强有力的组织和思想保证。 三是在全面优化城市环境、促进经济社会又好又快发展现实需要的认识把握上有所突破。当前,我市城市管理正处在关键时期,面临工作任务繁重,时间紧迫。城镇面貌“三年大变样”、“城市管理年”和暑期服务保障等重大活动,

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