学会看病教学实录,五年级语文教案,教案库——资料库.docVIP

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学会看病教学实录,五年级语文教案,教案库——资料库 一导入:同学们,我们最近学过的几篇课文包含着浓浓的父母之爱,它们深深的触动着我们的心灵,老师想以一首小诗来表达我内心的感受。来,我们一起看屏幕,轻轻的读一读。 课件出示:《妈妈的爱》 师:读了这首诗,大家有什么感受? 生1:生2: 师:谁言寸草心,报得三春晖。是啊,妈妈的爱是无私的,是无微不至的。体现在我们生活的点点滴滴当中。可是,有这样一位母亲,当儿子生病发烧的时候,做过多年医生的妈妈不但不在家中给孩子找药看病,反而逼着孩子独自去医院看病。这位母亲为什么要这样做,她究竟是怎么想的?今天我们一起来学习一篇新课文《学会看病》 师出示、板书课题,生齐读课题。 二、字词反馈、借词解文。 1师:课前我们预习了课文,来,看看同学们词语掌握的怎么样?出示词语,生自由读,点名领读。 2、师:在看这些词语:出示:喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安。生读,那个词不理解。(按图索骥)从字面上猜一猜词的意思。生说: 师:这个词放在文中是什么意思,快速浏览课文21段 生:说理解。师:其实这就是文章的主要内容,刚才我们根据一个词知道了文章的内容。 师:再看这样一组词:残忍、狠心、冷漠。这样的词喜欢吗?用这样的词评价一位母亲合理吗?公道吗?对母亲的这种做法赞同吗? 生:陈述自己的理由。赞同与不赞同。 师:刚才说了赞同和不赞同,我们是站着说话不腰疼,我们毕竟不是文章中母亲,她这样做究竟出于何种原因,我们应该好好研究研究,接下来我们做一件事。 出示自读提示:1、默读课文,面对生病的孩子,母亲是怎样做的? 2、用横线划出描写母亲心理的句子,感受母亲当时的心情是怎样的? (学生默读课文,用横线划出描写母亲心理的句子,感受母亲当时的心情是怎样的) 三:品悟母爱内心,感悟母爱真谛。 师:找到描写母亲心理句子的同学请举手。你找到了什么句子,母亲当时的心情怎么样? 生:(第21小节的句子)课件出示: 从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。(读三遍,第一遍指读,二三遍引读) 生:母亲当时很(后悔)(生板书)。 师:是的,这里第一句话已经清晰地说明母亲开始后悔。 师:母亲后悔什么? 生:后悔没有陪他去看病。 师:句子中有个词 雪上加霜 跟读2遍你理解吗? 对文中的儿子来说,雪指什么? 生:雪指孩子生病了。 师:我们一起读读第1自然段; 师:孩子病了,当母亲不仅没有及时雪中送炭,反而雪上加霜,霜在课文里指什么? 生:母亲不急着带孩子上医院,作为母亲,本身就是医生可以自己给她看,不但没给孩子看,反而让他一个人去医院。 师: 当妈的可真是够狠心的!我们来看看当时母亲是怎么一步一步逼儿子独自上医院的,出示对话:(你长大了,你得学会看病。我说。 看病还用学吗?您给看看不就行了吗?他大吃一惊。 假如我不在家呢?   那我就打电话找你。   假如你找不到我呢?   那我就找我爸。共3页,当前第1页123 假如你最终也找不到你爸呢?   那我就忍着。反正你们早晚会回家的。儿子说。  有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。   妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?他说。  正是。我咬着牙说,生怕自己会改变主意。  那好吧他摸着脑门,不知是虚弱还是思考。) 师生分读(我当母亲,大家当孩子) 师:当妈的刚才逼问残忍吗? 生:有一点。 师:看来母亲做出这样的决定态度是相当----(坚决 生板书)的!孩子无可奈何了--只好说---那好吧,看省略号,面对母亲的步步紧逼,冷漠相对---儿子当时在想什么? 生:怎么这么狠心呀,明明家里有药,妈妈是医生,还要我一个人去看病。 师:对于此时生病的儿子来说,妈妈的这种举动就是雪上加霜。 师:一想到这里,作为母亲的我真是后悔莫及,谁能读出我的后悔?指读 师:是的,这时母亲好后悔,多想第一次领着孩子一起去。领着他一块去,有什么好处? 生:可以指点他,第二次可以照着第一次去做了。 师: 对,照着第一次的样子去做,文中有个词叫 按图索骥 再读一次 师:母亲有没有给儿子按图索骥的机会? 生:没有。 师:连孩子一次按图索骥的机会都不给,太不应该了!此时的母亲怎能不后悔

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