英语写作教学中BBS与传统方法的对比研究.pfg.pdf

摘 要 计算机辅助外语教学正在越来越多地被运用于英语教学中，但就其有效性的 研究还很缺乏。尤其是有关机辅教学的实践经验的数据信息几乎不存在 究课程，一个基于建构主义理论的，BBS形式的教学课程。 仔细观察，不难发现学生并没有很大地收益于大学英语写作教学课。作者认 为其原因在于相关知识与信息输入的互动建构的不足，而这正是本次课程研究设 计的最初动力。 同济大学的两组受试学生参与了这项自建的网上写作课程，其目的在于通过 比较机辅教学与以教师为主的传统教学的不同效果，试图找到更佳的英语写作教 学方法。其间，两份原版六级作文试卷和一份问卷调查用来做仔细的考察。 教学实验过程的描述紧接着实验数据的分析与讨论。实验结果表明，机辅教 学在大学英语写作教学中的运用是有效的，为传统教学开辟新境。在最后一章中， 作者就理论和教学实践两个层面总结意义，并为进一步的研究提出建议。 ABSTRACT usedto in is assist and increasingly language teaching Computer learning thereremainshowever ofevidenceaboutthe EFL a education，and shortage effeCtivenessofCALL．More dataonCALL-related specifically’empirical are 1 studiesin almost foreignlanguage non—existent(WarschaueE996)．This MA the classroomresearch thesisdescribes interactive，BBS-based project thatis onconstructivisttheoriesofsecond designed，based language teach EFL acquisition，tocollegewriting． Acloselookat and in EFL writingteachinglearningcollegeEnglish from course classes thatstudentsdonotbenefitmuch exposes Englishwriting becausecanneitherobtain norconstruct they enoughcomprehensibleinput in related andinformation