冯磊第四章精要.ppt

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 重庆医科大学管理学院 冯磊 本章学习重、难点 重点： 1、道德的本质。 2、社会主义道德建设的核心和原则。 3、诚实守信是公民道德建设的重点。 难点： 1、道德的本质。 2、道德的功能和作用。 第一节 道德及其历史发展 古希腊的“四主德”： 智慧 勇敢 节制 公正 美国的 “五条基本道德原则”： 生命价值原则 善良原则 公正原则 诚实原则 个人自由原则 有两种东西，我们愈是时常愈加反覆地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新， 有加无已的赞叹和敬畏 ——头顶的星空和心中的道德法则。 ?????????????????——康德墓碑铭文  一、道德的起源和本质 （一）道德的起源： 1、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。 2、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。 3、主客观条件统一于生产实践。 （二）道德的本质。 1、概念：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 道德的内在性决定了其与法律的重大区别。 道德是社会经济关系的反映道德是有利益考量的公共规范 道德和利益可以截然分开吗？ 两个夜贼，鲍伯(Bob)和艾尔(Al)，在行窃现场附近被抓获并被警方隔离拷问。每个夜贼都必须选择是否坦白和揭发对方。如果两个贼都不坦白，他们都将被判刑一年。如果每个贼都坦白并揭发对方，他们都将在监狱中度过10年。但是，如果一个贼坦白并揭发对方，而另一个贼不坦白，那么与警方合作的贼将被释放而另一个贼将在监狱中度过20年。 道德并非是脱离利益的空中楼阁，而是促进公平分配利益的天平。 思考：如何用上述原理解决如下所谓道德的悖论？ 有甲乙两人吃苹果，甲捷足先登，一手拿走了大的。乙甚为不快，责怪甲说：“你怎么这样自私？”甲反问到：“要是你先拿，你要哪一个呢？”乙答：“我先拿就拿小的。”甲笑道：“如此说来，我的拿法完全符合你的愿望。” 道德的评价机制是多元的 模拟1：有一艘航船在海上遇险，很快就要沉没，船上载有12人，但只有一只至多能承6人的救生艇。12人分别是：72岁的医生、患绝症的小女孩、船长、妓女、精通航海的劳改犯、弱智的男孩、青年模范工人、天主教神父、贪污的国家干部、企业经理、诚实纳税的暴发户、你自己。 模拟2：“唐僧现象” 问题：唐僧该不该惩罚三打白骨精的孙悟空？ 人类的道德是多元评价机制中形成的共识 “盗跖之徒问于跖曰：‘盗亦有盗乎？’跖曰：‘何适（哪里）而无道邪？夫妄意（能猜中）室中之藏，圣也；先入，勇也；出后，义也；知可否（判断是否可以下手），知（智）也；分均，仁也。五者不备而能成大盗者，天下未之有也。’” ——《庄子·胠箧》 道德共识形成最基本的道德底线，也是人类得以生存延续的底线 1、坚持一种非暴力与尊重生命的文化；2、坚持一种团结的文化和一种公正的经济秩序；3、坚持一种宽容的文化和一种诚信的生活；4、坚持一种男女之间的权利平等与伙伴关系的文化； ……数千年来，人类的许多宗教和伦理传统都具有并一直维系着这样一条原则：己所不欲，勿施于人 ——《走向全球伦理宣言》 道德的超越指向即美德是人类文明得以前进的重要条件 我要永远愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 ——雷锋 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅 案例分析： 家境贫寒的哥哥考上了大学，但对高昂的学费的一筹莫展，在外打工的弟弟想尽了一切办法，东拼西凑，仍然不够。眼看就要到交费的最后期限了，弟弟情急之下，盗窃了同屋打工者甲藏好的钱，并决定急用后，慢慢还回来就是。但甲发现迅速报警，弟弟逃走。警察通知了哥哥，要求哥哥打电话骗弟弟见面，哥哥明知弟弟盗钱之举确实为了自己，但还是打了电话。弟弟装着钱来见哥哥，当场被捕。 结合所讲述的道德原理分析该事件。 二、道德的功能和作用 （一）主要功能 1、认识功能：是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。 2、调节功能：是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动。 分面包的故事： A、两个饥饿的人得到一个面包，对半分着吃。 B、两个饥饿的人得到一个面包，其中一个对另一个说：“反正两个人分着吃都吃不饱，不如我们打个赌，谁赢了谁就享用这个面包”。 （二）道德的社会作用 1、影响其它社会意识形态。 2、影响社会生产力的重要精神力量。 3、促