高考化学实验探究题之分析精要.ppt

高考化学实验探究题之分析 安庆一中 高芳 2015.4 科学探究的基本环节— 猜想假设 科学探究的基本环节— 设计实验，验证假设 * 提出问题 1 得出结论 5 设计实验 验证假设 3 科学探究的基本环节 猜想假设 2 数据处理 4 思考与交流 6 某研究性学习小组在网上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蚀刻银，制作美丽的银饰。他们对蚀刻银的原因进行了如下探究： 【提出假设】 假设1：Fe3+具有氧化性，能氧化Ag。 假设2：Fe(NO3)3溶液显酸性，在此酸性条件下NO3-能氧化Ag。 2010年安徽·28 某酸性工业废水中含有K2Cr2O7,。光照下，草酸(H2C2O4)能将其中的Cr2O72—转化为Cr3+。某课题组研究发现，少量铁明矾Al2Fe(SO4)4·24H2O即可对该反应起催化作用。 为进一步研究有关因素对该反应速率的影响，探究如下： （4）该课题组对铁明矾Al2Fe(SO4)4·24H2O中起催化作用的成分提出如下假设，请你完成假设二和假设三： 假设一：Fe2+起催化作用； 假设二： ； 假设三： ； ………… 2013年安徽·28 Al3+起催化作用 SO42-起催化作用 工业上从废铅蓄电池的铅膏回收铅的过程中，可用碳酸盐溶液与处理后的铅膏（主要成分为PbSO4）发生反应：PbSO4(s)+CO32－(aq) P bCO3(s)+SO42－(aq)。某课题组用PbSO4为原料模拟该过程，探究上述反应的实验条件及固体产物的成分。 ⑶查阅文献：上述反应还可能生成碱式碳酸铅[2PbCO3?Pb(OH)2]，它和PbCO3受热都易分解生成PbO。该课题组对固体产物（不考虑PbSO4）的成分提出如下假设，请你完成假设二和假设三： 假设一：全部为PbCO3； 假设二： ； 假设三： 。 2012年安徽·28 全部为2PbCO3?Pb(OH)2 PbCO3和2PbCO3?Pb(OH)2的混合物 地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程，利用Fe粉和KNO3溶液反应，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。 (3)该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设，请你完成假设二和假设三： 假设一：溶液的pH； 假设二： ； 假设二： ； 2011年安徽·28 温度 铁粉颗粒的大小 影响反应速率的 因素 某研究小组为探究弱酸性条件下铁发生电化学腐蚀类型的影响因素，将混合均匀的新制铁粉和碳粉置于锥形瓶底部，塞上瓶塞(如图1)。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 （3）该小组对图2中0～t1时压强变大的原因提出了如下假设，请你完成假设二： 假设一：发生析氢腐蚀产生了气体； 假设二： ； …… 2014年安徽·28 反应放热，温度升高 影响压强 变大的因素 思路概括为： 明确实验目的——分析自变量种类 实验变量选取——确定实验变量 设计合理实验——控制无关变量 规范答题语言——对比实验和变量描述 一个农夫在一个农业实验站养乳牛。乳牛生活的牛棚里有很多苍蝇，以至影响到乳牛的健康。农夫就在牛棚和牛身上喷洒了杀虫剂 A，结果苍蝇几乎死光了。过了一段时间，苍蝇又多起来了，农夫又喷洒了杀虫剂，效果和第 1 次差不多。大多数，但不是全部的苍蝇都死了。没过多久，苍蝇又多起来，农夫又喷洒杀虫剂，如此反复进行了 5 次。但农夫发现，杀虫剂 A 的效果一次比一次差。农夫注意到，这些杀虫剂是一次性大批量配制的，每次喷洒的都是这些杀虫剂。 问题 5：农夫猜测，时间久了，杀虫剂慢慢 地遭到分解失效了。请你给出 2 个和农夫 不同的解释，用来解释杀虫剂 A 的效果一次 比一次差……。 PISA测试与高考实验探究题 Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水，通常是在调节好pH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2 ，所产生的羟基自由基能氧化降解污染物。现运用该方法降解有机污染物p-CP，探究有关因素对该降解反应速率的影响。 【实验设计】控制p-CP的初始浓度