劳动经济学导论讲解.ppt

课程学习目标 全面、系统的掌握劳动经济学的理论、方法和政策应用的主要内容，尝试分析中国劳动力市场发展及中国人力资源开发和管理过程中的微观及宏观的问题。 学习方法 1、课堂讲授：就现代劳动经济学中的一些主要内容的要点、难点及发展动向、实际政策应用中所面临的主要问题进行教授。 2、课外阅读及小论文写作：a.要求学生查阅劳动力供给与劳动力需求资料，写有关《中国劳动力市场的供给与需求》方面的论文；b.查阅中国就业与失业问题资料。写小论文《中国就业问题》。 3、课堂讨论：就重点章节有关理论和实践中所面临的一些热点问题或附录案例展开分析讨论。每次讨论前，随机指定小组中2人作为重点发言者，并提交书面发言材料。 一组英文报刊标题： Senator calls for increase in minimum wage General Motors cuts work force Labor productivity slows Teamsters gain wage hike Growing wage inequality President calls for more job training Free-trade agreement: Boon or bane for employment? Workplace safety improves Gender discrimination charged More single parents in labor force Illegal immigration continues High executive salaries questions Jobs shipped out to foreigners （2）劳动力市场的独特性--劳动力市场的交易与产品市场相比有很大不同 砖块被用于建造宫殿或是厕所，对砖块的卖方来说并不重要，但工作环境是否卫生或舒适，对劳动的卖方来说则是极其重要的 也就是说，一般商品的交易中卖方只关心出售产品的货币价格（在一般性地论及劳动交易时往往也是这样假定），但从劳动经济学的视角，工作的非货币因素非常重要。除了货币报酬，工作的健康与安全特性、工作难度、就业稳定性、培训和晋升的机会等往往被劳动者视为与货币报酬是同样重要的。 （3）劳动力资源的稀缺性—要求人们研究如何实现劳动力资源的最优配置 资源稀缺性是经济社会的一般性规律，劳动力是最重要的经济资源之一 但现实生活中经常存在着失业现象，如何理解劳动力资源稀缺性与失业的存在？ 第一，虽然存在着失业，但仍然不可能不付任何报酬而得到别人提供的劳务 第二，在现实生活中，虽然存在失业，但往往也同时存在着某些人才奇缺的现象，这恰恰是由于在不同的领域劳动资源的稀缺程度不同。 正是由于上述种种原因，使得学习劳动经济学对于各个层次的人群都具有重要的意义 对政府和公共决策者而言，就业、失业、工资、收入分配等问题，事关经济和社会的稳定，是政府关注和调控的主要目标 对企业家来说，工资和雇工水平的确定，关系到企业盈利水平 对劳动者来说，劳动经济领域的方方面面，都关系到自身的生存与发展 对大学生的而言，其未来必定将成为以上三类人群之一 1.2 劳动经济学的形成与发展 产生背景 工业革命 资本主义生产方式 劳工问题 劳动经济学的形成： 1886年 埃利·里查德 《美国劳工运动》 1925年 布卢姆 《劳动经济学》 1936年 凯恩斯 《就业利息货币通论》 我国经济体制的变化与劳动力市场的形成需要劳动经济学 1.3劳动经济学的研究对象 劳动的定义 劳动力的定义 劳动力市场的定义 劳动经济学的定义 1.3.1 劳动的定义劳动的词源（一）劳字“劳”字在中国古代的金文中被写成上边是两个“火”字，下面是一个“心”字的象形。两者结合起来就表达了火在心头燃烧，即一种“忧心如焚”的心理状态，主要是指人的心力或脑力的耗费 。“劳”字的下半部后来由“心”字被换成“力”字，表明了人们感觉到出力气的“劳”是辛苦。 （二）动字“动”字在金文中是“童”字。这个字由四部分构成，最上边的一部分“辛”字是刻刀的象形，据郭沫若先生考证，这就是中的“削”字。刻刀下面画了一只眼睛，即在额头上刺字，在古代是对罪人或奴隶的惩罚的标识，。在“眼睛”下面，是“东”和“土”两个字（现在则是 “里”字）。这两个字的结合是否可做两种理解。一是被处罚过的奴隶可能来自于“东土”，即大量的是从东方的某些国家、部落掳掠来的；另一种理解就是这些奴隶是被赶到东边的土地上去劳作的。所以古代的童是指奴隶一类的人。 （三）劳