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社会化 概述 定义 分类 特点 途径 内在 外在 结果 自我意识 定义 个体经过同他人交往，接受社会文化影响，学习掌握社会行为规范和价值观念的过程 过程 社会教化（包括强制手段）、文化熏陶、学习 自然人变为社会人 定义 西方广泛采用的是霍兰德（E.Hollander）在其《社会心理学：原理与方法》一书的解释：一个婴儿是带着繁多的行为潜能来到人世间的，这些行为的发展有赖于各种复杂的相互联系，包括与他人的相互作用。儿童在人类社会成长的过程中，学会了抑制某些冲动，并被鼓励获得在特定社会环境下的人所具有的特征和价值。这个过程，叫社会化。 社会化的意义 个体： 通过社会化得以适应社会，获得发展的基点 社会： 通过社会化培养它的继承者，使得人类文化可以延续并在此基础上发展 内容（横向分类） 社会生活基本技能社会化 衣食住行的常识和习惯 谋生技能 行为规范社会化 法律规范 道德规范 社会角色社会化 （认知、期望、变化适应） 性别角色社会化 政治社会化 （思想体系、社会制度、人生观） 类型 早期社会化（基本的社会化） 预期社会化：角色准备 发展社会化：新任务/角色/期待 反向社会化：文化反哺 再社会化：弃旧从新 主动再社会化：入乡随俗 被动再社会化：改造 特点 贯穿终身 自主能动（双向互动） 正向社会化：个人改变行为与社会相符（主要） 反向社会化：个人坚持己见，迫使社会调整期望 社会化和个性化辩证统一（共性-个性） 社会化途径（影响因素）1 内在： 遗传 人脑 人的自主性因素 认识环境、自我导向（选择）、创造有利条件 社会化途径（影响因素）2 外在： 社会文化 人的任何行动都是文化的产物 家庭 早期、先赋地位 言传身教 养育、造就 学校 软、硬件 显、隐性 教书、育人 同龄群体： 参照群体、亚文化 自发、表意、流动、自然领导者 大众传播媒介：导向、暗示 社会化结果 人格、自我发展 文化内化与传递 （价值体系、文化规范） 角色学习与获得 基本生活技能、专门技能、对角色的理解 自我意识（self-consciousness） 也称自我，是对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切（生理状况、心理特征、及自己与他人的关系）。是自己对于所有属于自己身心状况的认识 是个体社会化的结果，其形成又进一步推动个体的社会化 自我的结构 詹姆斯（1890） 主体我 客体我 身体自我 物质自我 社会自我 精神自我 米德（1934） 主体我（动力、过程） 客体我（对象、本体） 罗杰斯（1951，1959） 现实我 理想我 伯恩斯（1982） 对象自我 主体自我 施奈德与坎贝尔（1982） 实用自我 原则自我 罗森伯格（1979） 现有自我 期望自我 表现自我 自我意识的心理成分 自我认识（认知与评价） 自我体验（情绪、态度） 自尊/自信、成败感、自豪/羞耻、内疚 自我控制 发动/制止 自我掩饰、自我表现 自我发展 早期自我的确立 物-我知觉分化 人-我知觉分化 有关自我的词的掌握 青年期自我意识发展 自我认识： 丰富、深刻 自我体验： 敏感、闭锁、丰富、深刻、起伏 自我调节： 自觉、独立 矛盾性： * *