2014年连云中学综合素质评价实施方案.docVIP

2014年连云中学综合素质评价实施方案 综合素质评价由学校严格按《2014年连云港市初中学生综合素质评价实施方案》（见附件）的要求执行。县区教育行政部门负责督查，市教育行政部门负责抽查。学生综合素质评价结果分为A、B、C三个等第，评价达B等第（含B等第）以上者，方可报考三星级（含三星级）以上普通高中。 根据《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（教基〔2008〕6号）和《关于初中毕业生升学考试与普通高中招生制度改革的若干意见》（苏教基〔2004〕13号）的要求，结合我市实际，制定本方案。 一、指导思想 初中学生综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对初中学生实施综合素质评价时，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。 二、评价内容 1．道德品质：爱祖国、爱劳动；遵纪守法，诚实守信；维护和践行公德。 2．公民素养：自强、勤奋；有责任心、知错就改；积极参加公益活动、学生社团各项系列活动积极参与建构式生态课堂艺术+1项目”不达标者不能评定为合格及以上等级。C等级时应非常慎重，综合素质拟评定为C等第的，应报学校评价工作委员会审定后确认。 2．学生综合素质评价实行报告单制度，每学期一次，并在六个学期表的基础上形成初中三年的总表。学校要为每个学生建立成长记录袋，成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的总表，学生六个方面突出表现的材料以及其他有价值的材料。 3．学生自评：评价前应组织学生认真学习《评价方案》，广泛宣传评价目的意义，每个学生应根据自己的实际情况，对照《评价方案》的六个方面内容，进行自我评定。 4．学生互评：班内每个学生对其他同学的六个方面进行评价，汇总全体学生的评价，得出其他学生对该生的评价等第。 5．班主任评价：班主任的评价由两部分组成：①评语；②等第。从六个方面分别给出A、B、C三个等第，其中每个方面必须有突出且公认表现的方可评为A等第。 6．任课教师评价：体育教师主要负责“运动与健康”评价；音、美教师主要负责“审美与表现”的评价；其它教师主要负责“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“合作与交流”方面的评价，其中每个方面必须有突出且公认表现的方可评为A等第。 7．各班级综合素质评价小组综合学生自评、同学互评与教师评价意见，参照学生综合实践活动过程中的表现情况确定被评学生的综合素质评价等第，报经学校综合素质评价工作领导小组审核确认。对学生综合活动表现的评价要兼顾校内、校外活动开始，参加中小学素质教育实践基地实践活动取得合格证者方可评定为及以上等。在显著位置B等第（含） 附表：1．连云港市初中学生综合素质自评、互评表 2．连云港市初中学生综合素质教师评价表 3．连云港市初中学生综合素质评价汇总表 4. 连云港市初中学生综合素质评价报告单 附表1： 连云港市初中学生综合素质自评、互评表 年 月 日 姓 名 道德品质 公民素养 学习能力 交流与 合作能力 运动与健 康 审美与表 现 总评 等第 备注 说明：根据已了解情况，在相应栏填上A、B、C三个等第中的一个等第即可。 附表2： 连云港市初中学生综合素质评价教师用表 学科： 教师姓名： 年 月 日 姓 名 道德品质 公民素养 学习能力 交流与 合作能力 运动与健 康 审美与表 现 总评 等第 备注 说明：根据已了解情况，在相应栏填上A、B、C三个等第中的一个等第即可。 附表3： 连云港市初中学生综合素质评价汇总表 年级： 班级：附表4： 连云港市初中学生综合素质评价报告单 县区： 9