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宜 昌 市 第 三 中 学 “搭建爱心援助关爱平台 创造让学生感动的教育”课题总结报告 题记： 感动是一种意念，感恩是一种行为，我们提倡的感动教育是一种大感恩教育概念，旨在建立关爱平台，构建立体援助网络，实现“今天我们感动，明天我们感恩的”的愿景。 百善孝为先，孝为德之本。尊老爱幼、感恩是中华民族的传统美德。在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。感恩意识，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现，感恩教育应该是青少年思想道德建设的。青少年缺乏爱心与责任感、不知珍惜、不懂回报 1、通过感动教育系列活动让全体学生懂得感动是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。对给予自己关爱、体恤、帮助、指导的人心存感激，激活人性中的真善美。 2、通过感动教育系列活动让全体学生学会感谢、珍惜。感谢那些曾经给过自己关爱、帮助、指导甚至批评、伤害的人，因为他们曾经使自己不断成熟和学会了宽容；珍惜自己的健康身体、幽雅的读书环境和令人羡慕的青春年华；感激哺育和疼爱我们的父母、无私敬业的老师和友善关爱的同学，因为他们是自己人生道路上的基石。 3、通过感动教育系列活动让全体学生学会知恩图报。教育学生始终不忘国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动付诸实践。 课题实施： 我们倡导的“关爱感动教育”是一种由内而外的“内化”教育，它从人性本善出发，以真唤真，以善扬善，唤醒人们麻木的心灵和朦昧的良知，深挖真善人性中的原动力，以此治心扶志，点燃心中激情，激发人本潜能，重树成功信念与报效责任，从而促进道德认同、人本理解和个性发展，实现“人要我学好”到“我要我做好”的主体性转变。 1、传播感恩文化，培植感动情绪。俗话说：浇花要浇心，育人先育心。学校充分发挥环境育人的功效，着力构筑感恩文化长廊。走进三中，花坛旁、草坪边、宣传栏、走廊上、教室里，随处可见各种温馨人性的宣传提示语和名人心语，“如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜”激励学生斗志，“多一句文明用语，增一缕校园春风别在绿色消失时，我们才去后悔校训、校风、班风、教风书写在显眼位置，内容融激励、鞭策、鼓劲为一体。布置美观大方，教室设立图书角、卫生角、展示角等文化阵地，将与文化、课桌文化结合起来，通过环境熏陶，把学生引向文明、健康发展的轨道上来以此。营造健康、团结、和谐的人际环境学校法制知识讲座、卫生知识讲座、祖国传统美德等，消除学生庸俗关系观念、利己主义等，控制住污染源。初读《做人从感恩开始》：感恩是每一个人所必需的生命之泉，因为这意味着感情的温暖和心灵的慰藉，一如山间的小草需要雨水和阳光。这让我的心灵受到了一次洗礼。当我阅读此书，细细品味其古今中外的学者们在故事里感念那些感动的感恩文字时，我深深的体会到：我们要怀有一颗感恩之心，以感恩做人、用心做事来回报我们身边一切人和物所给予我们的一切。感恩书籍，是书籍向我打开了一扇窗，展示给我一个五彩斑斓世界，漫漫五千年文明史，是书籍培育出了无数出类拔萃的人才。我想说一句：“感恩书籍，是让我度过了一个又一个快乐成长的日子！温暖更多孤寂的”和“宜昌三中团员教师爱心基金会”，学校以此为平台，成立爱心援助中心，进一步加强爱心行动建设，营造和谐有序的工作环境和朝气蓬勃的社团文化让更多的同学加入到来宜昌团委奉献自己的爱心。2010年5月15日。学雷锋榜样，做感恩少年响应，分别以召开学雷锋主题班会、讲雷锋演、办一期学雷锋黑板报等不同形式广泛宣传雷锋的先进事迹。各班还成立了各种学雷锋小组，开展了一系列活动：从清理卫生死角到帮老师运水扫地，从照顾生病同学到帮扶后进生进步，从服务校内师生到走向社区街道，内容不断丰富，范围不断扩大，涌现出了一大批先进事迹和模范人物共青团员、青年志愿者在学校团委书记、班主任的带领下，兴致勃勃地再次来到市城区西陵一路与环城北路交汇处，开展“文明伴我成长”主题实践活动，对市民进行文明宣传和督导。 在城区西陵一路与环城北路交汇处，该校团员青年、青年志愿者们时刻提醒着步履匆匆的市民，放慢脚步，遵守交通法规，防范安全事故，还耐心地向市民宣讲交通文明知识。同时利用空闲时间还把道路边上的白色垃圾清理干净，用实际行动为提高全社会文明素养出力。目前，中小学生心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，学校为了加强对学生的心理疏导，让他们健康成长，解决学生在思想和情感上的困惑，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为心理咨询活动记录 2010.5.24 地点 心理咨询室 班级 907班 姓名 XX 性别 女 咨询 内容 1、学习感到烦躁、学习压力大 2、感到自卑 谈话 记录 1、对于学习中感到烦躁、压力大，自己要找准目标，要勇于战胜困难。 2、感到自卑