[2016小学教育专业教学指导书].doc

《小学教育专业教学指导书》 第七部分 兼教模块 第一章 中文模块 一、中文模块专业简介 （一）专业特点 兼教学科中文模块专业是专为小学教育专业五个选修方向中除综合文科方向以外的其他四个方向（即综合理科、英语、信息技术、科学）开设的专业。因为小学课程综合化的趋势是一门基础学科、传统学科，它整个社会科学领域都占有重要地位掌握中国古代文学解并掌握各时期的代表作家及其作品熟读及记诵一定数量的古代文学名作阅读鉴赏能力分析评论能力能写出观点鲜明、文从字顺的学术论文，具备初步的研究问题的能力。诗经》诗经》楚辞的《离骚》其他作品乐府汉乐府民歌《》陶渊明李白的生和思想诗歌的内容《》的生和诗歌的内容思想内容《》艺术《》《》《三国演义》《》《》《红楼梦》《红楼梦》《》1）要注重微观与宏观相结合。中国文学史的学习，应该将文学史和作品选结合起来，以文学史为线索，作品选为基础，既对数千年中国文学的发展有一个史线的理解和宏观的把握，重要作家作品深入具体学习知识的方法和运用知识由于课程内容丰富，学时较短，要求教师授课时注意指导性、启发性和示范性，讲重点难点，采取学生自授课、讨论课、课堂对话、背诵古诗词竞赛等方法和形式，激发学习热情，扩大知识面，培养学生的创新精神和实践能力。30％，期末考成绩占70％。通过介绍使学生了解的基本理论与实践相结合，要求的学习，一方面，能够运用基本原理，分析语文教学以加深对基本理论的理解和掌握另一方面，通过各种活动实践，进一步检验理论的正确性，以校正和发展理论，实现理论创新，在更高层次上达到理论与实践的结合融知识、能力、素质为一体广博性、专业性、实践性三者有机结合小学教师专业化、综合化的要求注重专业分方向培养，形成专门化的专业（职业）意识、态度和情感，掌握专业的知识、技能，获得专业活动的初步体验懂得小学教育规律, 使学生开阔视野，获得作为高素质小学教师基本的教育知识、教学理论、形成小学教师工作的基础技能、技巧， 能够运用所学的理论知识，组织、指导教育教学，适应未来教育教学改革发展的需要，使学生知识、能力、素质协调发展，学习、实践和教师基本技能相结合。,注重学生科研意识和科研能力的培养,使他们走教育科研成才的道路。在培养学生的创新意识、创新精神、创新能力以及不断完善自己、提高自己、完善自身素质结构的能力方面有重要意义。使学生具备改进与革新教育内容、教育方法和手段的能力；不断研究和解决小学教育出现的新情况、新问题的能力。 二、数学模块专业课程介绍 （一）《小学数学课堂教学技能训练》 1．课程性质与定位 《小学数学课堂教学技能训练》是小学教育专业的一门专业选修课程。其任务在于使学生通过本课程的学习，能以正确的小学数学教育思想为指导，结合小学数学教学实际，研究小学数学课堂教学技能的基本环节及其在教学活动中的运用，提高从事小学数学教学能力。表扬和批评自学课指导营造良好氛围 学生在学习过程中，要注意树立正确的小学数学教学思想，着眼于提高小学数学教学能力。要坚持理论联系实际，注意结合教学实践领会所学的理论，自觉运用所学的理论。同时应重视自学，努力提高自学能力本课程每章后均附有练习，独立完成这些练习是学好本课程的重要手段。 小学数学课堂教学出版社 7.课程考核与评价 平时成绩30%+期末开卷考试70% （二）《小学数学典型教学示例》 1.课程性质与定位 《小学数学典型教学示例》是小学教育专业的一门专业选修课程。其任务在于使学生通过本课程的学习，能以正确的小学数学教育思想为指导，结合小学数学教学实际，熟悉小学数学课的类型和结构，提高从事小学数学教学工作的能力。 2.课程学分学时安排 学分2分，授课学时30学时。 3.课程目标及主要内容 课程目标—— 知识： ◆小学数学课的类型和结构； ◆小学数学教学过程的原理； ◆小学数学基础知识教学的一般规律； ◆掌握不同课型的不同评价指标体系。 能力与技能： ◆能依据《标准》分析教材； ◆能根据小学生数学学习的一般规律设计出不同课型、不同教法的教案； ◆能根据不同课型的不同评价指标体系进行评课。 态度与情感： 喜欢讨论数学及数学教学问题,对探究小学生如何学习数学、小学老师如何开展数学教学等问题有较浓厚的兴趣；对帮助小学生学习数学有较高的热情；对当好小学数学教师有较强的信心。 主要内容—— 第一章 小学数学课的类型和结构 小学数学课的类型，小学数学课的结构 第二章 低年级典型课示例 小学低年级数学典型教学设计评析 第三章 中年级典型课示例 小学中年级数学典型教学设计评析 第四章?高年级典型课示例 小学高年级数学典型教学设计评析 4.实践性教学内容与安排 （1）优秀教学录像观摩 （2）到南宁市小学进行见习及教学实践 5.课程学习方法 学生在学习过程中，要注意树立正确的小学数学教学思想，着眼于提高