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人生与责任 教学课题 第10课 对自己的一生负责 第一课时 人生与责任 教学目标 1．知道每个人的责任具有阶段性和多重性； 2．明确责任是相互的。 教学重点 责任伴随一生。 教学难点 责任的多重性。 教学方法 活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法 教 学 流 程 复备栏 导入新课： 每个人都希望有一个令人羡慕的一生又成功的事业，有良好的声誉，又和谐美满的家庭，还有和谐的人际关系。这一切的取得需要多种素质，但有一种素质是必不可少的，那就是要勇于负责，有强烈的责任心责任贯穿于每个人的一生。 自主学习 预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载） 1试举例说明：责任伴随人的一生。 2、责任有哪些特征？ 3、为什么说一个人所担负的责任是多重的？ 4．如何勇敢地承担责任？ 探究交流：合作展示：(一)人生与责任 师：让我们来分析一个例子。请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事，讨论以下几个问题： 龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任？ 她们是如何对待自己的责任的？ 她们因此撂下落下了终身残疾，是否值得？ 议一议： 　　也许有人会说，现在已经是市场经济时代了，这样的价值观已经过时了，那么，在全面建设小康社会的今天，到底还需不需要这种勇于负责的精神呢？为什么？ 讨论总结：（略） 师：她们勇于负责的精神是最宝贵的，这是无法用金钱衡量的，是无价 那么什么是责任呢？作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有使命，你就有任务……——马克思 责任的内涵：责任的含义：责任是分内应做到的事，也就是应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。 师：请同学们分析填下表：（投影表格，然后和同学们一起填写） 角色 责任 父母 养儿育女 老师 教书育人 学生 尊师好学 医生 救死扶伤 军人 保家卫国 警察 维护社会秩序 李雷学习认真刻苦，成绩优异，屡获“校三好学生”称号，课余经常帮助父母做些力所能及的家务。大学毕业后响应国家的号召征兵入伍，退伍后自己开了一个广告设计公司，每年除上缴5万多元的税收以外，每月还寄给父母500元补助他们的生活，同时他还每年向贫困地区捐款2000元。 1.李雷承担了哪些责任？ 2.从中你还发现什么？ 责任无处不在，伴随人的一生。思考： 李雷履行责任的很多，但我们可以把它们分为两类？请同学们想一想，可以分为哪两类？ 既可以分为对自己、对他人的负责，还可以分为对家庭，对社会的负责，等等，从这我们可以看出责任在每个身上具有什么特点呢？ 师总结： 可见，责任无处不在，伴随我们一生。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对社会、对国家承担并履行一定的责任 一个人所承担的责任往往是多重的。 讨论： 1.该故事告诉我们什么道理？ 2.你能用身边的人和事来说明这一观点吗？ 　小结：在这个世界上，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强。 三、训练反馈： （一）、单项选择题 1、.在社会的舞台上，每个人都 （　 ）　　 ①只能扮演一种角色　 ②扮演着不同的角色　 ③因不同身份而负有不同的责任 　④可以根据需要选择不要承担的责任A．①④　 　B．②③　　 C.②④　 　D．① （二）问题探究： 为了培养学生对集体、社会的责任感，某校准备开展一些公益活动，在此之前，对学生参加公益活动进行了一次抽样问卷调查，下面是调查统计情况： 参加项目 情况统计 从未参加 偶尔参加 多次参加 给希望工程捐款，帮助贫困同学 90％ 10％ 0％ 义务植树，义务劳动 79％ 20％ 1％ 科学、文化、卫生等义务普及活动 95％ 5％ 0％ （1）上述图表说明了什么？ （2）假如让你参与调查，你会采用哪些调查方法？ (3)看到上述图表反映的现象，你有何感想？ 板书设计：第十课第一 人生与责任1、责任无时不在 2、责任伴随一生3、责任往往多重 作业布置：1、完成《伴你学》 2、学案 教学反思：