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我对谁负责 谁对我负责教案2.doc
《我对谁负责 谁对我负责》
【活动方法】
活动式、体验式。
【活动过程】
【导入新课】
教师:出示情景
洪战辉的故事:2003年9月,在湖南怀化学院的校园内,每天早上一位23岁的男生都会用自行车,把一个10多岁的小女孩送到石门小学,晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系,是有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,是由他一手带大的。从洪战辉读高中时,他就一直把妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活,如今已经照顾了12年。
同学们,阅读了这个故事,你们感悟到了什么?
学生思考回答。
教师归纳:洪战辉,一个被评为感动中国的人物之一。我们之所以被感动,是因为当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任。因为责任,需要他撑起困境中的家庭,学会友善、勇敢和坚强;因为责任,生活让他过早地从男孩变成了苦难打不倒的男子汉;因为责任,使他获得了社会的承认和赞誉。
【新课教学】
活动一:感悟责任
关于责任的名言 :
什么是责任?责任可以说是对于他人权利的一种承认。……权利和责任,实在是相对的,不尽责任,便不当享有权利。
——罗家伦
人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负,如此,才能磨炼自己。
——林肯
自己不能胜任的事情,切莫答应别人。一旦答应了别人,就必须实践自己的诺言。
——华盛顿
一个人若是没有热情,他将一事无成;而热情的基点正是责任心。
——列夫·托尔斯泰
凡事要从大处着眼,要从小处做起。不肯从基本上下功夫,从基层工作去做起的人,永远也不会有大的成就。
——罗兰
我自己,是什么也不怕的,生命是我自己的东西,所以我不妨大步走去,向着我自以为可以走去的路;即使前面是深渊、荆棘、峡谷、火坑,都由我自己负责。
——鲁迅
关于责任的故事:
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一雨披。
爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。
汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”
爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”
汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
这个故事告诉我们,真正的强者不一定是多有力,或者多有钱,而是他对别人多有帮助。
责任可以让我们将事做完整,爱可以让我们将事情做好。
学生讨论、交流。
教师归纳:正像同学们说的那样,责任是一个人应该做的事情,也可以说是不应该做的事情。负责任就是做应该做的事情,不做不应该做的事情。
教师过渡:在社会生活中,每个人都担负着不同的社会角色,而不同角色必然负有相应的责任。看一看在社会生活中,我们扮演了哪些角色?我们要承担哪些责任?以及承担这些责任的来源是什么?
活动二:角色与责任
角色 承担的责任 责任的来源 学生小组讨论、交流、填表。
教师请几个学生交流填写的内容。
教师引导学生思考:
(1)从责任的讨论、交流、填表过程中,你们发现了什么规律?
(2)从责任的来源看,你们得出什么样的结论?
学生思考并回答。
教师总结:从同学们填表中可以看出,每一种角色都意味着一种责任,而且在复杂的社会生活中,每一个人在不同的场合,不同的时期扮演着不同的社会角色,每一种角色都要求他尽到自己的责任。由此可以看出责任是在社会关系中产生的,是与自己所扮演的角色相对应的。这些责任的来源不同,有的来源于一种承诺;有的来源于道德和法律的要求;有的来源于工作要求、任务分配、职业要求等等。
活动三:我的角色 我的责任
教师:针对上述活动二,写出你自己现在所扮演的五
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