生命的开始胎儿期分析.ppt

第三章 生命的开始 第三章 生命的开始 第一节 胎儿期 第二节 新生儿 第一节 胎儿期 主要内容 了解胎儿发展的过程及各阶段的主要特点 把握遗传和环境交互作用的主要特点 理解影响胎儿发展的各因素的作用原理 我们人类的生命开始得非常简单，人类个体开始于重量不超过5.6毫克的单个细胞，但从这个微不足道的开端，只要经过几个月，一个活生生的自主呼吸的婴儿就诞生了。 第一节 胎儿期 一、受孕与胎儿发展 （一）受孕过程 受孕（conception）也被称为受精（fertilization）指的是卵细胞和精子结合的过程。 男性的精子+女性的卵子=形成受精卵 受孕之后，受精卵持续分裂，并从输卵管中移动到子宫。 第一节 胎儿期 一、受孕与胎儿发展 （二）产前期的各阶段 胚芽期（受精至第2周）：受精卵开始分裂，结构越来越复杂。 胚胎期（2-8周）：主要器官和基本解剖结构开始发展。 胎儿阶段（8周至出生）：胎儿期正式开始的标志是主要器官的分化。 资 料 1 新生命表现出许多复杂的变化。如，第三周就出现了鳃弓，但到第二月中期他们已转变成部分的内耳、颈和喉软骨；尾巴则会在第2和第4个月之间出现又到消失。 资 料 2 胎儿20周大时，声音就可以对其产生刺激或使其兴奋。当医生一旦有必要用胎儿镜子对子宫内部进行检查时，胎儿就会用手遮住眼睛来挡光。这说明胎儿有了视觉。 （NillssonHamberger，1990） 资 料 3 在24周左右时，胎儿可以感觉到疼痛了，所以从此以后在任何外科治疗中就用得上止疼药了（Royal College of Obsteteicians and Gynecologist，1997）。 在25周时，胎儿能通过身体运动来对其附近的声音做出反应，在孕期的最后几个星期，胎儿会对母亲的声音产生倾向。在一项设计精巧的研究中，让孕妇对她们腹中还有6周才出生的胎儿大声朗读苏斯博士那本轻快而充满力量的书《呆在帽子里的猫》。在分娩后，让她们的婴儿吮吸橡皮奶头，这个奶头具有打开他们母亲先前朗读录音或打开播放旋律不同故事的功能。结果发现，这些婴儿在听《呆在帽子里的猫》中那些他们在胎中就已听过的声音时，他们会以最大努力吸奶。（DeCasperSpence，1986） 资 料 4 以往由于缺乏接近胎儿的有效方法而使得人们很难对胎儿的有关测量和产后气质之间的关系进行研究。 有31位妇女参加了此项研究，她们后来都生下了健康的孩子而且是足月分娩。 在她们的孕期中，研究人员对她们进行了间断性的监测，研究一直从怀孕20周延缓到即将至分娩为止（DiPietro et al.，1996）。在每个阶段中，研究人员让这些孕妇静静躺着接各项指数的测量，包括心率和行为水平。接下来是在分娩3个月或6个月后，研究人员再邀请这些孕妇带来她们的孩子并且对婴儿气质的各方面进行测量和评估。测量包括易烦性、对陌生人和新环境的认生性、活动水平、以及进食和睡眠的规律性等方面。 研究结果显示，出现在孕期最后几周中的婴儿活动方式对婴儿日后的气质有最好的预测作用。那些在安静和活动之间呈循环进行的孩子的发展倾向是发展成文静的孩子，而且这些孩子的作息规律也是可以预测得到的。与此相反的是，那些肢体舒展频繁而且舒展幅度又大的孩子更有可能成为很难带的、不易预测出其行为的孩子——他们易烦躁，尤其是他们面临陌生人和新环境的情况下；作息没有规律；经常扭个不停；而且夜里经常会醒来。 婴儿在产前期中的活动是预告婴儿的实际行为呢还是仅仅只是孕妇对婴儿行为的自我判断。 第一节 发展心理学概述 二、遗传机制 （一）遗传密码 “染色体”——存储和传递遗传信息的载体。 染色体由“脱氧核糖核酸”（DNA）构成，它包含了所有的由父母传递给孩子的东西。DNA由两个核甙酸长链组成，这两个核甙酸链交结成一个双螺旋体，像梯子一样。 它又由四种碱基构成，四种碱基的配对组合就构成了“遗传密码”，决定了所有的遗传特征。 DNA所包含的更小的单位是“基因”，它位于染色体中的特定位置，每个基因都包含了形成特定蛋白质的“指令”。 第一节 发展心理学概述 二、遗传机制 （二）遗传传递模式 遗传传递模式指的是来自父母的基因相互作用的方式 简单的显性-隐性遗传 共同显性遗传 两个等位基因共同影响一个人的特征 伴性遗传 多基因遗传 很多对等位基因的影响 第一节 发展心理学概述 二、遗传机制 （三）遗传和环境的交互作用 遗传和环境的交互作用可以反映为以下几种方式： 限渠道化 遗传基因对某些人类特质的发展有一定的限制，使其局限在少数几种可能性上 反应区间 个人的基因型为各种生活经验的可能反应建立了一个范围 基因型与环境的交互作用 相似的环境条件对不同遗传素质个体的影响 基因型