八年级班文明礼仪主题班会教案.doc

我行动、我文明 -----文明礼仪教育主题班会 主题：文明礼仪 时间： 星期二 地点：八年级（2）班教室 班主任：艾志强 班级人数：27人 活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明　（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与　（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌　（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。1、培养良好的行为习惯，做文明好学生； 2、自觉用中学生行为规范约束自己行为 教学准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片 活动形式：小组讨论活动过程：“不准随地吐痰！”“禁止吸烟！”“不准进入草坪！”等却用中文书写。你说这是为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆来的游客。” 老师：谈谈你听了这则报道的感受．．．．．． （老师语：不文明是一种国耻，有损于中国的良好形象！我们应该从小学会做文明的中国人，为中国的强大与文明献上自己的力量！） 文明用语必答题： 等候客人用“恭候”宾客来临称“光临”未及欢迎说“失迎”起身作别说“告辞”看望别人用“拜访”请人送别用“留步”陪伴朋友用“奉陪”中途离席说“失陪”要人原谅说“包涵”请人批评说“指教”求人解答用“请教”盼人指点用“赐教”欢迎购买说“惠顾”让人受礼称“笑纳”请人帮助讲“劳驾”求给方便说“借光”麻烦别人说“打扰”托人办事用“拜托”老人年龄称“高龄”女士年龄称“芳龄”尊称老师为“恩师”称人学生为“高足”平辈年龄说“贵庚”询问姓名用“贵姓” 礼仪知识抢答： 1、一个人、一个单位、一个国家的礼仪水准如何，往往反映着这个人、这个单位、这个国家的文明程度、整体素质、整体教养。 A、对 B、错 2、 在民间所谓“一表人才”之中的“表”，通常指一个人外在的打扮。 A、对 B、错 3、在公共场所里不得高声谈笑，不要对陌生人盯视或品头论足。A、对 B、错 4、 ( )用以表示欢迎、祝贺、支持。 A、鼓掌 B、举手 5、在巴西、希腊等国家向别人做“OK”的手势表示 ( )。 A、咒骂、侮辱 B、了不起、顺利 C、答应给他一笔钱 6、初次见面时，客套常说( ) 。 A、久仰 B、久违 C、久别 7、科学、宗教、文学、艺术、法律、道德、礼仪等都属于精神文化，精神文化又称之为( ) 。 A、硬文化 B、亚文化 C、软文化 8、与西方人交谈时可以谈论的话题是 ( )。 A、对方的年龄 B、对方的工资 C、天气情况 9、下列几种花中，( ) 花最适合赠送给母亲。A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨 10、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说( ) 。 A、谢谢 B、请 C、对不起 11、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的( ) 行为作了要求。 A、礼貌 B、举止 C、卫生 12、“不学礼，无以立”的古训是( ) 提出来的。A、孟子 B、荀子 C、孔子 文明礼仪小故事 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。 看完故事，谈谈你的体会．．．．．． 老师：就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：文明，是一种习惯！更是一种细节！ 仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。而现实中，还有不少与“文明素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。 文明礼仪大讨论：１、生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？ 学生不文明行为表现： 1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑与饮料瓶； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。倒饭时不按规定乱倒 文明礼仪大讨论：２、据有关