博士开题报告之三大学文化自觉管理的内驱模型及其优势路径研究[08-10-13]2.doc

江苏大学博士论文开题报告 论文题目：大学文化自觉管理的内驱模型及其优势路径研究 专 业：管理科学与工程 指导老师： 学生姓名： 目 录 研究背景 研究区域定位和主要概念界定 主要研究内容 国内外研究现状 五、研究思路 六、结构安排与基本内容 七、情境假定与研究方法 八、本文预计的创新目标 参考文献 大学文化自觉管理范式 ——和谐向度下江苏高校文化评价机制与自觉路径研究 从发展的角度看，国内外大学往往经过以规模求发展，以质量求发展，以品牌求发展，以文化求发展四个阶段。这四个阶段是循序渐进、拾阶而上的。从管理的角度看，人管人是低层次的；制度管人是中层次的；文化管人是最高境界的（叶志明等，2005年）。高水平的大学建设应该在品牌和文化上做文章，高境界的大学管理归根到底还是文化的管理。 管理不是处理具体的东西，而是处理对人有意义的“信号”。这种信号是在家庭、学校、社会等文化背景下形成的，因此文化渗透于管理和组织的全过程（罗长海，1991）。在组织管理的硬实力影响逐渐式微，文化与价值观的影响力日渐凸显的时代背景下，高校科学管理文化和科学运用文化进行管理，是我国高等教育实现由规模发展向内涵发展转型的必经之路和重要策略。 本文从大学文化的静态评价、动力系统、供给关系三个方面，通过理论分析和实证研究，构建协调性、可操作性的文化自觉管理的机制和战略，实现大学的文化资源和现代高等教育管理实践活动有机融合，提高大学文化在高校管理中的理性水平和工具性价值。 一、研究背景 新中国成立前，在封建专制传统中，长官意志容易获得认可，即使领导的客体是大学教授也不例外。尽管蔡元培先生等人积极效仿德国模式，倡导教授治校，但是并没有与我国的传统文化相契合而凝固成为一种强大的大学组织文化传统。新中国成立后，大学从一开始就是用国家意志办学，突出大学的政治功能，按照政府行政机构的配属和领导方式行事，权力结构呈现出倒金字塔形状（陈运超，2007）。计划经济时代，我国大学是政府的一个行政机构。改革开放以后，高等教育改革的一个重要主题就是落实大学办学自主权和提升大学自主性。从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》到1998年《中华人民共和国高等教育法》的出台，经过政策法律的不断调整和完善，大学获得了独立法人地位和七项办学自主权。但是，政府插手大学办学的现象依然存在；同样，大学对政府的依赖性还比较强。 目前，我国大学管理研究主要包括两个层面：一是外部治理研究，主要研究政府、市场、社会与学校关系问题，其实质是如何落实大学的办学自主权。这是一个比较宏观的问题，在研究方法上，主要借用政治治理理论，通过基本理念的译介陈述，探索如何构建大学外部权力关系。近几年来，开始注重个案分析和系统研究。2006年，此类问题被全国教育科学规划教育管理方向选题列为“教育行政管理制度”中的首要选题（张雪天，2007）。二是大学内部治理的调整。在内部治理研究上，主要移植了公司治理的“产权逻辑”。从介绍公司治理结构概念来界定大学治理机构，以产权确立大学治理结构的基础，借鉴现代企业治理的经验对大学管理结构进行制度设计。对于我国公办大学而言，其出资者是政府，“产权逻辑”实际上解决的仍然是一个外部治理的问题。大学属于公共部门，它的目标具有多样性和模糊性，其最高价值是公共利益，这是大学与公司的区别。 正如悉尼大学校长盖文?布郎说，“尽管我想，像管理一个企业一样管理一所大学，但实际上管理大学要复杂得多。”[郜云雁，2006] 大学是文化场所，其管理和生产（人才培养）都属于文化驱动性工作，对文化的依赖性很强，一旦缺乏文化的牵引与推动，其目标是难以实现的。因此，管理一所大学将涉及政治、文化、人际关系等因素。国家自然科学基金委员会管理科学部“宏观管理与政策”学科“十一五”发展战略与优先资助领域遴选研究课题组制定的《宏观管理与政策科学“十一五”发展战略研究报告》中确立的优先资助第一领域“公共部门的组织管理”中“公共管理基本理论与方法”的一个重要子项目就是“公共部门的组织文化与绩效管理”。本文拟定的研究主题为“大学文化自觉管理范式——高校文化评价机制与自觉路径研究”，正属于“公共部门的组织文化与绩效管理”中的一部分。 二、研究区域定位和主要概念界定 本文选题以大学文化作为实际管理对象，实证性研究和谐向度下大学文化系统特征的变量之间的关系，根据变量值的演变规律，构建大学文化系统内部的结构模型和大学文化趋向和谐的自觉路径。 1．研究区域定位 主要研究范围是文化社会学与教育管理学相互交叉的一个边缘性区域。如图所示，从文化社会学角度看，依次是“文化→组织文化→大学文化→大学管理文化→大学文化自觉管理”，从管理学视角看，依次是“管理→教育管理→大学管理→大学文化管理→大学文化自觉管理”，最终的交叉区域是“大学文化自觉管理”