变化的奥秘教学设计.doc

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：中学政治 论文题目 《变化的奥秘》教学设计 作者姓名 苑鑫 学校名称 威宁县思源实验学校 课题组 成员姓名 学校地址 毕节市（州、地） 威宁县（区、市、特区） 草海乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 《变化的奥秘》一课让学生在了解改革开放，探究祖国变化原因的过程中初步感受社会主义的优越性，为祖国的强大感到自豪，能很好地培养学生的爱国热情，是爱国主义教育的契机。同时还有机地渗透了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国物权法》等法律法规，使学生树立法律意识，增强法制观念，为做知法、懂法、用法的新世纪公民打下了坚实的基础。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 《电视机的变迁——变化的奥秘》教学设计 威宁县思源实验学校 苑鑫 553100 一 思想品德教育理论指导 1、课标原文： 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度，知道我国各民族人民的共同理想。 2、课程标准解读： 《电视机的变迁——变化的奥秘》是人民版教材七年级《思想品德》下册第四课第三框的内容。在2011年教育部颁发的《义务教育思想品德课程标准》中隶属于“我与国家和社会”主题下“认识国情，爱我中华”主要内容之一。 二 教学内容分析 1.教材内容地位及作用分析 《变化的奥秘》是人民版教材七年级《思想品德》下册第四课第三框的内容，在此之前已经学习了《生活变化大有哪些信誉好的足球投注网站》、 《国家的变化》，学生了解到了我国改革开放以来发生的巨大变化，这为过渡到本框题起到了铺垫的作用，本框通过探究性学习，要让学生掌握国家发生变化的原因，是本课的一个总结，所含知识点又是国家政治的基础，这就为九年级教材打了下基础，在整个教材中起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论与知识点也是今后中考的必考内容。 2.本节课的知识结构 通过对农村和城市改革的认识，感知改革开放带来的无限力量，从而认识改革开放，并一步步深入探究和分析，找到国家变化的原因所在。 3.本节课的基本概念 教材在介绍变化的奥秘时涉及到了家庭联产承包责任制、经济特区、党的基本路线、党的指导思想、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等概念，为今后系统学习政治打下了基础。 三 学情分析 1.学生年龄特点分析 初一的学生抽象思维已有很大提升，但思维中具体形象成分仍然起着重要作用，因此学生的抽象逻辑思维，一般是“经验型”的，而不是“理论型”的。所谓经验型，指的是在进行抽象逻辑思维时，需要具体形象，从“经验型”逐步上升为“理论型”。也就是说他们需要先用具体的形象套用已有的经验，才能慢慢形成理论，所以上课时必须先从生活中的现象入手，运用浅显的语言进行说明，让学生先有一定的经验，再慢慢上升到理论，这样学生才不至于听不懂而觉得枯燥乏味。 2.学生已有知识经验分析 初一学生对国家重大事件已经开始有了一定的探究欲，而政治的理论性相对较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初一学生的知识结构有一定的差距，如果直接讲授概念原理很可能会导致学生对政治课不感兴趣，因此讲授国家重大事件时，还要从生活现象、浅显话语进行逐步深入，让学生从感性认识逐步上升为理性认识。 四 教学目标 1.知识方面 ⑴了解家庭联产承包责任制和经济特区的含义及作用。 ⑵掌握国家发生巨大变化的原因。 2.能力方面 ⑴通过带领学生对祖国巨大变化的原因分析提高学生的现象分析能力； ⑵通过对知识点的学习，增强学生政治语言的表达能力。 3.情感态度与价值观方面 对国家变